<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet sl&ouml;jd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och f&ouml;rm&aring;gan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges m&ouml;jligheter att utveckla sin skicklighet i en process d&auml;r tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla id&eacute;er, &ouml;verv&auml;ga olika l&ouml;sningar, framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l och v&auml;rdera resultat. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska undervisningen bidra till att v&auml;cka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar p&aring; ett kreativt s&auml;tt.</p>
<h2>Planering</h2>
<p>Ett arbete i sl&ouml;jden best&aring;r alltid av tre delar:</p>
<ol>
<li>Planering med skiss eller ritning.</li>
<li>Praktiskt arbete.</li>
<li>Redovisning i sl&ouml;jdportfolio p&aring; slojd.nu.</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<p>Din uppgift under denna termin, &aring;rskurs 9 &auml;r att f&aring; ett s&aring; h&ouml;gt betyg som m&ouml;jligt.</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Fundera &ouml;ver vad du arbetat med tidigare &aring;r</li>
<li>N&aring;got du vill f&ouml;rdjupa dig i och l&auml;ra dig mer om? N&aring;got du tyckt varit roligt som du vill g&ouml;ra mer av?</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Fundera noga &ouml;ver vilket betyg du vill arbeta mot och vad du beh&ouml;ver g&ouml;ra f&ouml;r att n&aring; dit.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Diskutera med oss l&auml;rare vad du beh&ouml;ver g&ouml;ra f&ouml;r att f&aring; betyget du vill ha och kolla under arbetets g&aring;ng s&aring; att du &auml;r p&aring; r&auml;tt v&auml;g. Prata hellre en g&aring;ng f&ouml;r mycket med mig &auml;n f&ouml;r lite.<br />T&auml;nk p&aring; att alla delar av arbetet &auml;r lika viktiga f&ouml;r ditt betyg.</p>
<ol>
<li>Planering/Skiss</li>
<li>Materialval</li>
<li>Teknikval</li>
<li>Genomf&ouml;rande</li>
<li>Utv&auml;rdering/Redovisning</li>
</ol>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du bed&ouml;ms fortl&ouml;pande n&auml;r vi jobbar praktiskt p&aring; lektionerna.</p>
<p>Din skriftliga redovisning p&aring; sl&ouml;jdportfolio bed&ouml;ms.</p>
<p>I slutet av varje lektion kan du ta upp och diskutera vad du arbetat med under lektionen.</p>

Slöjd

Slöjd - Kunskapskrav åk 9

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

1.Mina kunskaper i textilslöjd

Matriser i planeringen

Uppgifter