Bygg- och konstruktion

Vi bygger i olika material och använder olika tekniker.

Det här ska du få lära dig:

• om olika material - vad de heter och vilka egenskaper de har och vad de brukar användas till
• materials egenskaper och hur de kan sammanfogas
• att göra konstruktioner/bygga med olika material
• att följa instruktioner vid konstruktioner/bygge
• ord som används inom teknik vid konstruktion/bygge och vid arbete med olika material

Så här ska vi jobba:

• vi undersöker och letar efter olika material
• vi undersöker och samtalar om materialens olika egenskaper
• vi gör egna byggen/konstruktioner
• vi samtalar om ämnet med speciella samtalskartor (pekprat anpassat till ämnet)

Så här visar du vad du kan:

• du deltar i arbetet och genomför bygg-uppgifter efter instruktion
• du samtalar om material och deras egenskaper
• du är med och samtalar om material och hur de är ihopsatta (sammanfogade) i konstruktioner

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• hantera redskap och teknisk utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Dokumentation, till exempel i form av skisser och bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Instruktioner, till exempel till enkla byggsatser.
• Föremål i elevens vardag. Hur de är anpassade efter människans behov och har förändrats över tid.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att till exempel samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Utifrån instruktioner eller förebilder medverkar eleven i att genomföra enkla konstruktionsarbeten.
• Eleven bidrar också till resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
• Eleven bidrar till dokumentationer av arbetet.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om teknik och tekniska lösningar och i utvärdering av arbetsprocesser.
• Utifrån instruktioner eller förebilder genomför eleven enkla konstruktionsarbeten på ett delvis fungerande sätt.
• Eleven för också enkla resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om teknik och tekniska lösningar och i utvärdering av arbetsprocesser.
• Utifrån instruktioner eller förebilder genomför eleven enkla konstruktionsarbeten på ett väl fungerande sätt.
• Eleven för också välutvecklade resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om teknik och tekniska lösningar och i utvärdering av arbetsprocesser.