Vad är teknik?

Vad är teknik? Vi ska ta reda på vad teknik är och vad det betyder för oss människor. Vi ska också ta reda på hur tekniken har förändrats. Kan vi förbättra och göra om? Vi ska även bygga och konstruera.

 

Material: Teknikboken, Kerstin Hagland,
Puls- teknik

 

1.       Gemensam tankekarta- vad är teknik?

Film: Vad är teknik? Veta och teknikpatrullen. Urplay 9 min.

Fyll på tankekartan.

Läs - Teknik har alltid funnits (s. 4 teknikboken) Klistra in i häfte

 

2.       Film: I stenålderns tid (del 1& 2. 8 min, youtube)

a.       Diskussion utifrån filmen. Jämför med dagens teknik.

Vad skulle du behöva om du var ett stenåldersbarn?

b.       Skriv ner jämförelserna stenåldern/nu. t.ex. hyddor/hus heta stenar/spis

c.       Läs s. 6 teknikboken: Alla hjälps åt. Klistra in sidan i häftet.

 

3.       Läxa – ta med en teknisk lösning från köket hemma. (visp, skål, slev etc) Visa och samtala om föremålen. Hur hjälper föremålet oss?

 

 

4.       När vi vaknar. Skriv upp allt vi tycker är teknik i häftet. (s. 10 i teknikboken)

 

5.       Film: typiskt teknik – bygga

s. 22 i teknikboken - arbetsplan, bygga ett torn.
a. tänka

b. rita en skiss i häftet

 

6.       Bygg ditt torn. 6 papper och tejp. Prova med en liten skrivbok, håller det? Ändra vid behov. Fotografera och klistra in.

7.       Filmer urplay: Typiskt teknik – hjulet 9 min och Veta och teknikpatrullen – hjulet 9min
Diskutera. Skriva lista med allt vi kommer på som har hjul.

8.       Egen konstruktion/egenskaper hos hjulet
Bygga ”bilar” med lådor, sugrör, blompinnar/grillpinnar, korkar. Ändra vid behov.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.