Friluftsliv och utevistelse 4-6

I det här arbetsområdet genomför vi olika aktiviteter utomhus och lär oss om hur vi anpassar aktiviteterna och vår klädsel utifrån allemansrätten, väder och risker.

Konkretisering av mål

- Du är aktiv och deltar i undervisningen.

- Du kan berätta vad begreppet lager på lager betyder.

- Du kan förklara funktionen av olika material samt ge exempel på vad man ska ha på sig vid utevistelse och varför.

- Du kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.

- Du kan redogöra för rättigheter & skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Arbetssätt

Arbetsområdet består av ett antal lektioner med såväl teoretiskt som praktiskt innehåll där vi främst är utomhus. Under lektionerna får du möjlighet att träna på de olika delar som tas upp i undervisningen. Du får ta del av både skriftligt undervisningsmaterial och filmer. Undervisningen kommer att handla om förutsättningar för att vistas i utemiljö som t ex lämplig klädsel och allemansrättens förutsättningar.

Bedömning

Det jag bedömer är:

- Hur aktiv du är under lektionerna.

- Att du kan berätta vad begreppet lager på lager betyder.

- Att du kan resonera kring valet av kläderna och varför du valt just dem.

- Att du vet dina rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

- Att du är med och genomför olika aktiviteter i natur och utemiljö med anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.

 

Dokumentationen består av teoretiska uppgifter och anteckningar från lektionerna.

Läroplansmål

Syfte

• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild.
• Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
• Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.

Kriterier

• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med viss anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
• Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med relativt god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
• Eleven kan ge utvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
• Eleven kan ge välutvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.