Se matrisen f&ouml;r m&aring;l och bed&ouml;mning. F&ouml;r att n&aring; m&aring;len f&ouml;r idrott och h&auml;lsa &aring;rskurs 1-3 arbetar vi med flera olika arbetsomr&aring;den:
* Lekar och samarbets&ouml;vningar
* Motorik och redskap
* H&auml;lsa och livsstil&nbsp;
* Boll&nbsp;
* Dans och rytm
* Orientering &amp; allemansr&auml;tten
* Friidrott
* Simning (obs p&aring; och under ledning av tivolibadet)
&nbsp;
Inom varje arbetsomr&aring;de ing&aring;r olika planerade lekar, aktiviteter, gruppsamtal och reflektioner. F&ouml;r elever i &aring;rskurs 1-3 ligger fokus p&aring; deras fysiska aktivitet och g&ouml;randet. Undervisningen har ett elevn&auml;ra och konkret perspektiv med fokus p&aring; att eleverna ska uppleva r&ouml;relsegl&auml;dje och utveckla sin allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;

Idrott och hälsa

Idrott och hälsa åk.1

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. 

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Enkla lekar och danser och deras regler. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

 Lekar och rörelser i vatten. Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

 Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning. 

 Lekar och rörelse i natur- och utemiljö. 

 Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser. 

Idrott och hälsa åk.1

Matriser i planeringen

Uppgifter