Mitt drömyrke

Vad vill du bli när du blir stor? - Vi ska arbeta med temat framtid och drömyrken

Mitt drömyrke

Pedagogisk planering för åk 05,  svenska som andraspråk

Förberedd av Elsa Swahn

V. 18-23, VT 21

Classroomkod: 7wl4ptz7wl4ptz

SYFTE

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska få fundera över framtida yrkesval, få kunskaper om att söka, hitta och sammanställa information från olika källor,  få kunskaper om hur man skriver ett reportage samt hur man ger respons.

MÅL

• Söka och sammanställa information från olika källor om ditt drömyrke

• Intervjua en person om hens yrke

• Skriva ett reportage

• Ge och ta emot respons

AKTIVITET

Vi ska jobba med temat “drömyrke”. Eleverna ska få göra ett test på arbetsförmedlingen vilket yrke som skulle passa dom https://arbetsformedlingen.se/for-arbetssokande/yrken-och-framtid/intresseguide/. 

Söka och hitta information om ditt drömyrke, bland t.ex. dessa källor:

https://www.framtid.se/

https://arbetsformedlingen.se/for-arbetssokande/yrken-och-framtid/yrkeskompassen/#/

https://www.studentum.se/om-utbildning/yrkesinspiration/

Ni ska få intervjua en person som jobbar med ditt drömyrke (eller annat yrke)

Vi ska lära oss hur man skriver reportage - genom att läsa exempel och använda stödmallar. Slutligen ska eleverna få läsa varandras reportage och ge respons på varandras texter.

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma er skriftliga process, hur ni sammanställer information från olika källor, hur reportaget följer mallen för ett reportage samt hur ni ger respons på varandras texter.

 

	Insats av skola/elev behövs F	Kvalitetssnivå 1 E	D	Kvalitetssnivå 2 C	B	Kvalitetssnivå 3 A
Din förmåga att söka, redovisa, citera, källhänvisa, sammanställa och värdera information, även från digitala medier, på en åldersanpassad nivå.		Du söker, använder, hänvisar och värderar delvis samt sammanställer själv information från ett fåtal källor och du redovisar källor hjälpligt. Du behöver lärarrespons och delvis lärarstöd med citering och källhänvisning.		Du söker, använder, hänvisar, citerar delvis, värderar och sammanställer själv information från flera källor och du redovisar källor systematiskt.		Du söker, använder, hänvisar, citerar, värderar och sammanställer själv informationen från flera trovärdiga källor och du redovisar källor systematiskt efter ett källsystem.

 

Din förmåga att skriva olika slags texter, med eller utan digitala verktyg, som är lämpliga för din ålder.

Du skriver själv olika slags texter, efter lärarrespons, med en i huvudsak fungerande struktur och med enkel språklig variation. Du kan använda många svenska ord men du gör en del skrivfel.

Du skriver själv olika slags texter, efter lite lärarrespons, med god fungerande struktur och med bra språklig variation. Du har ett stort ordförråd på svenska och du gör få skrivfel.

Du skriver själv olika slags texter med en mycket bra fungerande struktur och med mycket bra språklig variation.

 

Din förmåga att bearbeta egna och andras texter, med som utan digitala verktyg, på en åldersanpassad nivå.

Du bearbetar texter själv utifrån lärarrespons på ett fungerande sätt och du ger enkla omdömen på andras texter.

Du bearbetar texter själv med lite lärarrespons på ett fungerande sätt och du ger utvecklade omdömen på andras texter.

Du bearbetar texter själv med minimal lärarrespons på ett väl fungerande sätt och du ger välutvecklade omdömen på andras texter.

Planering

 

	lektion 1, tisdag	lektion 2, onsdag	lektion 3, fredag
v. 18		Intro nytt arbetsområde, planering, göra tester	Börja leta fakta om ditt drömyrke (hitta svar på frågor)
v. 19 Läxa denna veckan - intervjua en person om yrke	Leta fakta	Läsa reportage, genomgång hur skriver man ett reportage	lediga
v. 20	Börja skriva på reportage	Skriva reportage	Skriva reportage
v.21 Inlämning	Skriva reportage	Genomgång hur man ger respons (checklista) ge respons	Bearbeta din text efter respons. Lämna in
v. 22 Se filmer om olika yrken, betygssamtal,  utvärdering
v.23 Sista veckan