Svenska

Läsa och skriva:

· Läsa olika typer av texter. Använda lässtrategier för att förstå och tolka olika texter med anpassning efter textens form och innehåll.

· Skriva olika typer av texter med uppbyggnad och språkliga drag där ord och bild samspelar.

· Enkla former för textbearbetning, t.ex. att i efterhand gå igenom sin text och göra förtydliganden.

· Handstil och att skriva med digitala verktyg.

· Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord.

· Alfabetet och alfabetisk ordning.

Tala, lyssna och samtala:

· Att lyssna och återberätta.

· Muntliga presentationer och muntligt berättande.

· Berättande i olika kulturer och under olika tider och för skilda syften.

Berättande texter och sakprosatexter:

· Texter i form av rim, ramsor, sånger, sagor, bilderböcker, kapitelböcker och faktaböcker.

· Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

· Berättande texters budskap, uppbyggnad, innehåll och organisation (t.ex. början, handling, avslutning).

· Beskrivande och förklarande texter, t.ex. faktatexter och hur innehållet kan organiseras.

· Texter som kombinerar ord och bild, t.ex. film interaktiva spel och webtexter.

· Instruerande texter i bl.a. spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar – hur det t.ex. kan organiseras i steg.

Språkbruk:

· Skillnader mellan tal- och skriftspråk, att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.

· Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ordsnyanser.

· Språkliga minnesstrategier, t.ex. föra anteckningar.

· Ord, begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

· Informationssökning, källkritik.

· Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medel.

Engelska

Lyssna, tala, läsa och skriva:

· T. ex, sånger, ramsor, dramatiserande och sagor. Filmer.

· Ord och fraser i närmiljön.

· Tydligt talad engelska, instruktioner, enkla samtal och texter.

· Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används.

· Enkla presentationer - beskrivningar och meddelanden.

Matematik

Taluppfattning och tals användning:

· Positionssystemet och naturliga tal samt symboler och symbolers utveckling genom historien.

· Jämföra, storleksordna och dela upp tal inom talområdet 0-100 (talsorter).

· Del av helhet, del av antal.

· T.ex. kunna räkna i huvudet med de fyra räknesätten inom talområdet 0-20.

· Kunna addera och subtrahera tal med hjälp av skriftliga räknemetoder och digitala verktyg inom talområdet 0-100.

· Multiplikation och division.

· Samband mellan räknesätten.

Algebra:

· Konstruera stegvisa instruktioner som grunder för programmering.

· Likhetstecknets betydelse.

· Enkla mönster i talföljder.

· Enkla geometriska mönster i talföljder.

Geometri:

· Grundläggande geometriska objekt (två- och tredimensionella geometriska).

· Vanliga lägesord.

· Symmetri.

· Jämföra, uppskatta och mäta olika längder, volymer och tid med nutida och äldre måttenheter.

Sannolikhet och statistik:

· Slumpmässiga händelser i t.ex. spel.

· Tolka och presentera enkel information i tabeller och diagram med eller utan digital verktyg.

Samband och förändringar:

· Olika proportionella samband t.ex. dubbelt och hälften

Problemlösning:

· Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer

· Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

NO

Året runt i naturen:

· Årstidsväxlingar i naturen. (Avklarat åk 1)

· Djur och växter i närmiljön. Enkla näringskedjor.

· Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra.

Kropp och hälsa:

· Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.

· Människans kroppsdelar och sinnen. (Sinnen avklarat åk 1)

Material och ämnen i vår omgivning:

· Magnetism.

· Vattnets olika former. (Avklarat åk 1)

· Enkla lösningar och blandningar. (Avklarat åk 1)

· Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras (Avklarat åk 1) samt hur de har använts genom historien.

Kraft och rörelse:

· Tyngdkraft, friktion, balans, tyngdpunkt som observeras i lek och rörelse

Metoder och arbetssätt:

· Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

· Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

· Dokumentation.

Berättelser om natur och naturvetenskap:

· Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

Teknik
Tekniska lösningar:

· Enkla mekanismer, tekniska lösningar som härmar naturen, konstruktion, begrepp för samtal om tekniska lösningar och några föremål som styrs av datorer.

Arbetssätt

· Undersökning, egna konstruktioner, dokumentation och styra föremål med programmering.

Teknik, människa, samhälle och miljö:

· Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov samt hur de har förändrats över tid.

· Säkerhet vid teknikanvändning.

SO

Att leva tillsammans:

· Skildringar av livet förr och nu.

· Livsfrågor som t.ex. gott och ont, rätt och orätt.

· Normer och regler i elevens livsmiljö i skolan samt i digitala miljöer.

Att leva i närområdet:

· Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse.

· Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Att leva i världen:

· Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln samt några av de vanligaste psalmerna.

· Grundläggande mänskliga rättigheter. Barnkonventionen.

· Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

· Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen. Namn och läge på världsdelarna.

· Hur möten, t.ex. klassråd, organiseras och genomförs.

Att undersöka verkligheten

· Metoder för att söka information, värdera och bearbeta källor med eller utan digitala verktyg.

· Rumsuppfattning, mentala och fysiska kartor, väderstreck, begrepp med eller utan digitala verktyg.

Grovplanering åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter