Programmering i JavaScript

Inom det här arbetsområdet ska vi prova på att skriva kod i JavaScript. JavaScript är ett kraftfullt språk som används i många webbläsare för att hantera input från en användare. Arbetet kommer att vara enskilt.

Undervisningens mål

 

Du ska få lära dig om:

 

• Hur man skriver enklare funktioner i JavaScript (JS)
• Hur man kan använda JS för att hantera grafik och animationer
• Hur man hanterar olika variabler i JS
• Hur man skapar ett program som man kan interagera med

 

Arbetssätt

• Huvudsaklingen självständigt arbete med lärarstöd. Skriva kod i JS (koda.nu).
• Följa videoguide för genomgångar av olika områden
• Skapa olika program

 

 

Bedömning

 

Du ska under arbetsområdet visa att du har:

 

• Kunskaper om hur man skriver olika funktioner i JS
• Kunskaper om hur man kan skapa enkelt grafik i JS
• Kunskaper om hur man kan skriva program som interagerar med en användare
• Förmåga att använda dina kunskaper för att skriva enkla program. 

Jag bedömer:

 

• Deltagande och visad kunskap under lektionstid.
• Uppvisad kod under och i slutet av arbetsområdet

 

Material vi kommer använda

 

• Hemsidan www.koda.nu
• Videoguide Spelprogrammering https://www.youtube.com/playlist?list=PLacLTA7npkEaxlsKIL06aLqtLVKIKurRN
• Lärobok: "spelprogrammering.nu med HTML och JavaScript"

 

Kopplingar till läroplanen

 

Syfte

·        identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

Tk

·        använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Tk

 

Centralt innehåll

 

·        Tekniska lösningar inom kommunikations- och informationsteknik för utbyte av information, till exempel datorer, internet och mobiltelefoni.

Tk  7-9

·        Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.

Tk  7-9

·        Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.

Tk  7-9

·        Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.

Tk  7-9

·        Hur digitala verktyg kan vara stöd i teknikutvecklingsarbete till exempel för att göra ritningar och simuleringar.

Tk  7-9

 

Kunskapskrav

 

·        Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Tk  E 9

·        Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Tk  E 9

·        Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Tk  E 9

·        Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.

Tk  C 9

·        Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.

Tk  C 9

·        Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.

Tk  C 9

·        Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.

Tk  A 9

·        Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Tk  A 9

·        Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.

Tk  A 9

Matriser

 Programmering i JavaScript

Att undersöka olika lösningar med hjälp av programmering.	Du behöver hjälp för att hitta lösningar även med mycket låg svårighetsgrad och ger oftast upp utan att försöka utarbeta en lösning.	Du försöker oftast fundera ut vad som behöver göras och hittar oftast lösningar. Du arbetar med viss envishet och tålamod.	Du visar en god förmåga att hitta lösningar och arbetar tålmodigt och självständigt med att formulera och pröva olika lösningar. Dessutom bidrar du med lösningsförslag på relativt komplexa problem.
Att hitta lösningar som visar hur identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.	Du behöver hjälp med att använda funktionerna (kommandon) för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.	Du kan använda funktionerna (kommandon) på ett i huvudsak fungerande sätt för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.	Du kan använda funktionerna (kommandon) på ett välfungerande sätt för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklingsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla digitala modeller med hjälp av programmering.	Du har svårt att skriva algoritmer “stegvisa instruktioner” som skapar ett helt program på egen hand. Du behöver ständig hjälp för att kunna styr programmet och pröva möjliga idéer som löser problem.	Du kan skriva algoritmer “stegvisa instruktioner” som styr programmet och lösa problem på ett fungerande sätt.	Du kan skapa algoritmer “stegvisa instruktioner” som effektivt styr programmet och lösa komplexa problem.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.	Du kan ännu inte värdera en lösning på egen hand genom att använda de kommandon/funktioner du lärde dig tidigare.	Du kan analysera och värdera en lösning i någon utsträckning. Du kan även hitta någon lösning genom att använda de kommandon/funktioner du lärde dig tidigare.	Du kan analysera och värdera och kan effektivt och självständigt använda kommandona som löser komplexa problem och kan skapa avancerade program genom att använda dessa kommandon i nya sammanhang.