Bild åk 4, teckna manga

Nu ska du få lära dig att teckna ett ansikte i manga-stil!

Tidsperiod

•  6 veckor

Övergripande mål och riktlinjer

Bildframställning

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.

Redskap för bildframställning

• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Bildanalys​

• • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.​​

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Du ska:

• lära dig att teckna manga genom att teckna de olika delarna i ansiktet så som ögon, mun, näsa, hår etcetera. 
• lära dig göra tunna stödlinjer och teckna med hjälp av dessa.
• experimentera själv kring hur man kan göra de olika delarna i ansiktet.
• avsluta området med att göra en uppgift där du designar ditt eget mangaansikte utifrån det du har lärt dig.
• ge ett omdöme till din egen bild - Hur har arbetsprocessen gått?

 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Formativ

Ditt arbete bedöms fortlöpande utifrån dina insatser under lektionstid och genom återkoppling till arbetet. Jag tittar på din förmåga att använda dina kunskaper i det du får lära dig under genomgångarna i ditt egna arbete med dina bilder. 

Summativ

Ditt färdiga resultat i form av din mangabild och din utvärdering av bilden. 

 

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

Vi kommer att:

• lärarledda övningar i hur man kan göra ansiktets delar på olika sätt.
• du provar på de olika metoderna och bestämmer därefter vilken sort ögon, hår, mun, näsa din figur ska ha.
• arbeta självständigt med slutuppgiften där du designar din egen figur.
• fotografera din slutprodukt, skriva en lärlogg där du bifogar din bild och utvärderar din arbetsprocess.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
• Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.