Projekt Svenska djur - 1 åringar

Det här är den första uppföljningen av projektarbetet där vi formulerar en Projektbeskrivning. Vi utgår från de didaktiska frågorna vad, hur, varför och vem för att få tag i den pedagogiska processen kring "Barns möten med naturen".

Gemensamt tema HÅLLBAR FRAMTID - Barns möten med naturen

Planering för 1-årsgrupp

Bakgrund/Syfte

Vi har valt att arbeta med temat Svenska vilda djur med fokus på björn, älg och varg. Temat är valt utifrån barnens intresse för djur överhuvudtaget och vill utvidga deras kunskaper om djur. Vi har ett bra grundmaterial så som sånger, rim och ramsor, leksaksdjur och naturmaterial. Vi kan utveckla ett utforskande projektarbete med ettåringarna där vi bland annat utmana deras hypoteser om hur djur låter, hur de rör sig och vi jämför de olika djurspår ser ut.

Vi har särskilt fokus på att temat ska väcka nyfikenhet hos barnen och stimulera deras språkutveckling. Genom variation och upplevelser stimuleras fantasin och olika sinnen. Vi ska på olika sätt dokumentera våra upplevelser tillsammans med barnen. Vi ska använda digitala verktyg som dator och kamera för att upptäcka och för att dokumentera med. Syftet med temat är att fånga barnens nyfikenhet kring djur och natur och organisera undervisningens aktiviteter som kommer att främja barnens språkutveckling och lägga en grund för samverkan mellan människor och naturen kan.

 

Mål

 

Målet är att utbilda och undervisa barnen genom ett utforskandearbetssätt så att de utökar sina erfarenheter och kunskaper om svenska djur. Även att varje barn ska uppleva sig själv som en tillgång i gruppen, visa stark tro på sina egna förmågor och att vi har roligt tillsammans när nya kunskaper implementeras. Vi ska inkorporera så många av läroplanens mål som möjligt.

 

Arbetssätt

Vi börjar projektet genom att barnen för bygga upp sina hypoteser om hur olika svenska djur låter och hur de rör sig. Vi ska titta på olika naturfilmer om djur, lyssna på djur läten och härma djurens rörelse. Vi kommer att använda oss av digitala verktyg så som (svt-play och youtube), böcker och Ipads. Efter de inledande filmerna, så ska vi samtala med barnen om djur, vad är ett djur, hur många ben har djur etc. Vi lär oss hur djuren se ut, hur de låter, var de bor, hur  deras spår ser ut m.m.

Vi ska sjunga och göra rörelselekar kopplade till veckans djur. t.ex. i rörelserummet så kan vi sjunga " björnen sover " och sen kan vi leka "kom alla mina barn" och då försöker alla barn gå och låta som en björn. Vi kan använda olika material och arbetssätt och skapa egna spår av djur. T.ex. barnen kan leka med play-do och göra avtryck med djuren på det, dom kan måla hovarna/fötterna på djuren och trycka av de så det också skapar fotspår, vi kan även göra fotavtryck på golvet av olika djur och i slutet av varje spår så kommer det tillhörande djuret stå där och det bidrar till att barnen kan lära sig vilket djur gör vilket spår och hur de ser ut. Eftersom djur är en stor del av deras lekar, så försöker vi hitta aktiviteter, som knyter an till djur.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,