Instruerande text

I b&ouml;rjan av detta omr&aring;de s&aring; kommer vi att g&aring; igenom vad en instruerandetext &auml;r och hur de texterna brukar vara uppbyggda. Vi kommer att g&aring; igenom olika texter och se hur de &auml;r uppbyggda tillsammans i klassen.
Eleverna kommer efter genomg&aring;ngarna att f&aring; b&ouml;rja skriva egna instruerandetexter. Eleverna kommer att f&aring; arbeta med sina texter under ett antal lektioner. N&auml;r eleverna har skrivit klart sina texter s&aring; kommer eleverna att f&aring; g&ouml;ra kamratbed&ouml;mningar p&aring; varandras texter d&auml;r de ska hj&auml;lpa varandra att utveckla sina texter mer.
Efter kamratbed&ouml;mningen s&aring; kommer eleverna att f&aring; renskriva sina texter och skicka in till l&auml;rare f&ouml;r bed&ouml;mning av sina texter.

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet

Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.

Instruerandetext

Matriser i planeringen

Uppgifter