<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<h3>Du som elev ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_574991632">
<li>se&nbsp;hur en utvecklingskedja fungerar</li>
<li>genomf&ouml;ra naturvetenskapliga unders&ouml;kningar</li>
<li>anv&auml;nda ord och uttryck relevanta f&ouml;r &auml;mnet</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<h3>I undervisningen kommer vi att:</h3>
<ul>
<li>unders&ouml;ka fj&auml;rilen i dess olika faser</li>
<li>ansvara f&ouml;r fj&auml;rilslarver och de kommande faserna</li>
<li>se filmer om fj&auml;rilar</li>
<li>sjunga s&aring;nger om fj&auml;rilar</li>
<li>skapa larver, puppor och fj&auml;rilar med hj&auml;lp av olika material</li>
<li>l&auml;ra oss fakta&nbsp;om fj&auml;rilar</li>
<li>leta fj&auml;rilar i v&aring;r natur reflektera &ouml;ver skillnader/likheter i utseendet p&aring; olika fj&auml;rilar</li>
<li>ordna ett fj&auml;rilssl&auml;pp n&auml;r alla fj&auml;rilar kommit fram</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga genom att du; Hur du ska f&aring;r visa vad du kan;</h3>
<ul>
<li>genom att ansvara och ta hand om din fj&auml;rilslarv/puppa/fj&auml;ril</li>
<li>genom att du genomf&ouml;r de olika momenten</li>
<li>att du kan beskriva fj&auml;rilens olika faser med ord/tecken och/eller med bilder.</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>

Svenska

Naturorienterande ämnen

Bild

Vi följer tistelfjärilens livscykel från larv till fjäril på nära håll.

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras. 

 Livscykler hos några växter och djur. 

 Eleven kan <em>medverka</em> i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material. 

 Eleven kan <em>medverka </em>i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och <em>bidrar </em>till dokumentationer av arbetet och resultaten.

 Eleven kan använda <em>enstaka </em>ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.

 I arbetet med presentationerna <em>medverkar </em>eleven i att välja och använda <em>något </em>verktyg.

Fjärilens liv - NTA-tema.

Matriser i planeringen

Uppgifter