<h1>M&aring;let med undervisningen &auml;r att...</h1>
<ul>
<li>du ska kunna ber&auml;tta om religionerna Hinduism och Buddhism. (begrepp, centrala tankar, heliga platser eller rum, ritualer och levnadsreg&shy;ler) &nbsp;&nbsp;</li>
<li>du ska kunna resonera kring likheter och skillnader mellan Hinduism och Buddhism samt andra religioner.</li>
<li>du ska kunna resonera kring hur m&auml;nniskor p&aring;verkas av religioner och livs&aring;sk&aring;dningar.&nbsp;</li>
<li>du ska kunna resonera kring moraliska fr&aring;gor och vad det kan inneb&auml;ra att g&ouml;ra gott.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1>&nbsp;S&aring; h&auml;r ska vi arbeta...</h1>
<div class="row">
<ul>
<li class="col-sm-12">L&auml;sa texter i v&aring;r religionsbok samt svara p&aring; fr&aring;gor.</li>
<li class="col-sm-12">Samtala, resonera och diskutera.</li>
<li class="col-sm-12">Vi kommer att se filmer p&aring; SLI om Hinduism, Buddhism, livsfr&aring;gor, moral och etik.&nbsp;</li>
<li class="col-sm-12">Vi kommer l&auml;sa texter och svara p&aring; fr&aring;gor p&aring; Digil&auml;r.&nbsp;</li>
</ul>
<div class="col-sm-12">&nbsp;</div>
<div class="col-sm-12">&nbsp;</div>
<div class="col-sm-12">&nbsp;</div>
<h2 class="col-sm-12">Vi kommer bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du...</h2>
</div>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>ber&auml;ttar och skriver texter om religionerna Hinduism och Buddhism. (centrala tankar, heliga platser eller rum, ritualer och levnadsreg&shy;ler)&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
<li>resonerar kring likheter och skillnader mellan Hinduism och Buddhism samt andra religioner.</li>
<li>resonerar kring hur m&auml;nniskor p&aring;verkas av religioner och livs&aring;sk&aring;dningar.&nbsp;</li>
<li>resonerar kring&nbsp;moraliska fr&aring;gor och vad det kan inneb&auml;ra att g&ouml;ra gott.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">Bed&ouml;mningen sker l&ouml;pande utifr&aring;n hur du resonerar, diskuterar, f&ouml;rklarar samt l&ouml;ser olika uppgifter.</span></p>
<ul>
<li>
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
</li>
</ul>
<p>Eleverna kommer f&aring; i uppgift att utv&auml;rdera dels deras progression efter arbetsomr&aring;det men ocks&aring; hur de tycker att arbetet har varit under omr&aring;dets g&aring;ng.&nbsp;</p>
</div>
</div>

Religionskunskap

Religion VT-21

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven har <em>goda</em> kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsreg­ler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra <em>utvecklade</em> resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner. 

Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. 

Eleven kan föra <em>utvecklade</em> resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott. 

Eleven kan också föra <em>utvecklade</em> resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som <em>för resonemanget framåt.</em>

Religion VT-21

Matriser i planeringen

Uppgifter