<h2>&Auml;mne</h2>
<ul>
<li>Syfte</li>
<li>Vi har sett att barnen har ett stort intresse av att rita/ skapa, vi ser att det ofta blir samma teckningar och anv&auml;nder sig av endast blyerts</li>
</ul>
H&auml;r beskriver vi observationer/valt arbetsomr&aring;de. Utg&aring;ngspunkt: Var &auml;r vi nu?
<ul>
<li>M&aring;l&nbsp;
Vi beh&ouml;ver utmana barnen vidare i att beh&aring;lla intresset f&ouml;r f&auml;rg och form. De beh&ouml;ver st&ouml;rre utmaningar i att komma vidare i l&auml;randet.
</li>
</ul>
H&auml;r beskriver vi vad v&aring;rt m&aring;l &auml;r med arbetet, vad vill vi f&aring; syn p&aring;, vilket l&auml;rande vill vi se progression i. L&auml;roplansm&aring;l, prioriterade m&aring;l etc. Vart ska vi?&nbsp;(De l&auml;roplansm&aring;l vi tilldelar planeringen)
<ul>
<li>Genomf&ouml;randet</li>
<li>Vi beh&ouml;ver erbjuda barnen olika sorters material och tekniker inom f&auml;rg och form. </li>
<li>Vi har vid olika tillf&auml;llen erbjudit dem detta, Iskogen har barnen studerat vitsippan lite n&auml;rmre och f&aring;tt v&auml;lja att m&aring;la med vattenf&auml;rg och pensel. De har &auml;ven f&aring;tt anv&auml;nda ipad f&ouml;r att fotgrafera en v&aring;rbild. Vi t&auml;nker forts&auml;tta med att for</li>
</ul>
H&auml;r beskriver vi konkret hur vi ska g&aring; tillv&auml;ga. Val av arbetsmetoder, milj&ouml;, material, dokumentation osv.&nbsp;Hur ska vi?
<ul>
<li>Utv&auml;rdering</li>
</ul>
Utv&auml;rderas i LVP:n.&nbsp;Hur blev det? Analys &amp; reflektion ligger till grund f&ouml;r n&auml;sta planering, fortsatt arbete.

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Konstnärer

Matriser i planeringen

Uppgifter