Muntlig framställning åk 5

Nu ska du få chansen att utveckla din förmåga att göra en muntlig presentation! Du kommer att få välja ett ämne som du tycker är intressant och sedan förbereda och framföra en redovisning.

Vad ska vi arbeta med?

I det här arbetsområdet kommer du att få utveckla din förmåga att formulera och kommunicera i tal. Du kommer att få göra en muntlig presentation för dina klasskamrater.

 

Hur ska vi arbeta?

1. Ta reda på fakta om ditt ämne. Gör gärna en tankekarta för att få struktur.

2. Gör en plan för ditt tal:

·         Börja med en inledning som väcker intresse. 

·         Sortera dina fakta i olika punkter. Tänk på vilken ordning som passar bäst. 

·         Fundera på hur du kan knyta ihop och avsluta ditt tal. 

3. Bestäm om du ska ta med någon sak eller bild att visa upp.

4. Förbered ditt talstöd. Välj mellan mindmap, talkort eller liknande som stöd för minnet. Skriv i punktform, med stödord och/eller med korta meningar.

5. Öva på det du ska framföra, både i skolan och hemma så du känner dig säker. Du ska kunna berätta utan att behöva läsa utantill. Talkorten ska finnas som stöd. 

6. Tänk igenom och förbered även hur du ska stå och röra dig i klassrummet. Öva även på ditt kroppsspråk eftersom det är en viktig del i ett muntligt framförande.

Ditt muntliga framförande ska vara minst 1- 3 minuter långt.

Vad ska du lära dig?

• Du ska kunna förbereda och genomföra en muntlig redogörelse.
• Du ska ha en tydlig inledning, huvuddel och avslutning.
• Du ska kunna anpassa din redogörelse efter din publik så att de förstår det du pratar om.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.