M&aring;l med arbetsomr&aring;det
-kunna anv&auml;nda skiljetecken
-kunna anv&auml;nda stor bokstav
-dela in i stycken
-kunna skriva dialog
-kunna beskriva/gestalta
&nbsp;
Arbetss&auml;tt
Vi kommer att ha genom g&aring;ngar,arbeta med variationstexter och &ouml;vningsuppgifter. Vi kommer att g&ouml;ra avst&auml;mningar l&auml;ngs v&auml;gen. Enskilt arbete men ocks&aring; parvis/grupper kommer att ske.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Vi kommer att g&ouml;ra ett f&ouml;rtest och eftertest, allts&aring; skriva en ber&auml;ttande text.

Svenska

Berättande text-barnet och hunden

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.

Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.

Berättande text-barnet och hunden

Matriser i planeringen

Uppgifter