Samhällskunskap år 4-6

För att vi ska kunna leva tillsammans måste vi ordna vårt samhälle så att det fungerar så bra som möjligt. Vi måste se till att alla får vara med och bestämma. Vi måste ordna så att det finns pengar till skolor och sjukhus och vi måste ha lagar som talar om vad man får och inte får göra i samhället. I ämnet samhällskunskap lär vi oss om hur vi har organiserat att detta i samhället. I olika arbetsområden kommer vi bl.a. att försöka besvara dessa frågor: Vad menas med en demokrati? Varför finns lagar och straff? Vilka rättigheter och skyldigheter har människor i Sverige? Vad används skattepengarna till i vårt land? Hur påverkas vi av medier? Vad är mobbning?

Undervisningens innehåll:

Repetition av arbetsområden som vi arbetat med under år 4-6:

• Demokrati/Diktatur
• Arbete och pengar
• Kommunikation och information
• Omvärlden
• Mänskliga rättigheter

Hur ska vi arbeta?

• diskussioner i helklass och smågrupper om olika ämnen
• träna begrepp
• filmer 
• läsa texter och svara på frågor
• arbetsblad o.dyl. som tränar begrepp och fakta inom ämnet samhällskunskap

Bedömning:

Vi bedömer din förmåga att:

• använda samhällsvetenskapliga begrepp
• visa dina kunskaper om olika samhällsfrågor
• visa din förmåga att argumentera med underbyggda argument och uttrycka ståndpunkter
• granska, värdera och ta ställning i samhällsfrågor
• förstå samspelet mellan människa och samhälle, det vill säga hur människor påverkar och påverkas av det samhälle de lever och verkar i
• visa dina kunskaper om demokratiska värden

Underlag för bedömning:

• prov - Skolverkets bedömningsstöd i samhällskunskap
• klassrumsdiskussioner

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Sociala roller och normer i olika sammanhang, till exempel inom familjen och i vänskapsrelationer. Könsroller, jämställdhet och sexualitet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
• Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, regioner och stat använder skattemedel till.
• Exempel på skilda ekonomiska och sociala villkor för barn, i Sverige och i olika delar av världen.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan eller genom att skapa opinion i sociala medier.
• Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska val och partier i Sverige. Skiljelinjer i några aktuella politiska frågor.
• Samhällets behov av lagstiftning samt några olika lagar och påföljder. Kriminalitet och möjliga konsekvenser för individ och samhälle.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.
• De nationella minoriteterna judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar: kultur, historia och rättigheter.
• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare och granskare av samhällets makthavare samt som underhållare.
• Hur digitala och andra medier kan användas ansvarsfullt utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
• Aktuella samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.
• Hur budskap, avsändare och syfte kan urskiljas och granskas med ett källkritiskt förhållningssätt i såväl digitala medier som i andra typer av källor som rör samhällsfrågor.

Kriterier

• Eleven visar mycket goda kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver komplexa samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för välutvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med välgrundade källkritiska argument.