<h2>Syfte</h2>
<p>Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<h2>L&auml;randem&aring;l</h2>
<p>I det h&auml;r arbetsomr&aring;det ska du l&auml;ra dig:</p>
<p>- att experimentera&nbsp;</p>
<p>- att&nbsp;skriva hypotes, resultat och slutsats</p>
<p>- om vattnets olika egenskaper/faser</p>
<p>- om vattnets kretslopp</p>
<p>- om blandningar och l&ouml;sningar</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:<br />Vi kommer att genomf&ouml;ra olika experiment om vatten samt blandningar och l&ouml;sningar b&aring;de i klassrummet och utomhus. Vi tr&auml;nar p&aring; att skriva laborationsrapporter med material, hypotes, genomf&ouml;rande, resultat och slutsats. Vi l&auml;r oss om vattnets olika former fast, flytande och gas. Vi studerar ocks&aring; avdunstning och l&auml;r oss om vattnets kretslopp. Vi f&ouml;rdjupar oss ytterligare genom att se p&aring; film och diskutera inneh&aring;llet efter&aring;t.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska visa att du kan delta aktivt i de experiment vi genomf&ouml;r.</p>
<p>Du ska&nbsp;visa att du kan&nbsp;dokumentera dessa experiment, skrivit en hypotes, redovisat resultat och skriva slutsats.</p>
<p>Du ska visa att du f&ouml;rst&aring;r vattnets kretslopp genom att skriva och rita detta.</p>
<p>Du ska kunna ber&auml;tta om vattnets olika former; gas, flytande och fast form.</p>
<p>Du ska delta aktivt i samtal och gruppdiskussioner om vatten samt blandningar och l&ouml;sningar.</p>

NO (år 1-3)

Ett arbetsområde kring vatten samt blandningar och lösningar för årskurs 2. 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Vatten, blandningar och lösningar åk2

Matriser i planeringen

Uppgifter