Bygg ert eget vindkraftverk

Lär dig om hur ett vindkraftverk fungerar och hur du får ditt så bra som möjligt. Du skall testa olika utformning på rotorbladen samt hur en större generator påverkar spänningen.

Bygg ett vindkraftverk

Uppgiften skall utföras i grupper med 3-5 elever, och är både praktiskt och teoretiskt. Din lärare gör grupperna. Den sista och femte lektionen är den 21 maj, då arbetet skall lämnas in.

 

Den praktiska uppgiften

Gruppen skall bygga ett eget vindkraftverk och mäta upp spänningen som verket producerar. Undersök också om det går att få den lilla dioden att lysa.

·         Testa olika propellrar och se vilken som är bäst, alltså ger högst spänning (mest volt på mätare). Kom ihåg att göra någon sorts dokumentation över vilka propellrar ni testar, och hur bra varje propeller är.

·         När ni har bestämt er för vilken propeller som fungerar bäst, så skall ni också testa om en större generator ökar spänningen.

 

Den teoretiska uppgiften

Ni skall förklara hur hela ert vindkraftverk fungerar. Även hur generatorn fungerar skall vara med. Gruppen väljer själva på vilket sätt uppgiften skall redovisas. Det kan vara skriftligt, muntlig inspelning, en film, eller något annat. ”Ämnesspecifika begrepp” skall användas.

I den teoretiska uppgiften skall också dokumentationen över propellertesterna finnas med, samt vad som hände vid generatorbytet. Fundera också kring resultatet av generatorbytet.

 

Extrauppgift som ni gör om ni hinner.

Hur skulle man kunna bygga om ert vindkraftverk till ett vattenkraftverk?

 

Utrustning som ni behöver för den praktiska uppgiften

vind - hårfön eller bordsfläkt                                         stolpe – så propellern kan snurra fritt

2 generatorer – en liten och en stor                               limpistol med limstav

2 sladdar med krokodilklämmor                                    1 lysdiod  

1 voltmätare 

fästanordning – Någonting som fäster generatorn vid stolpen

propellerbyggarmaterial – kartong eller styvt papper och sax

 

Bedömning Gruppens arbete kommer att bedömas utifrån två kunskapskrav i teknik.

1.      Hur väl eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen.

2.      Hur väl eleven kan, med ämnesspecifika begrepp, beskriva hur identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlig funktion.