Svenska åk 1 - "Den magiska kulan"

Med hjälp av materialet den "Magiska kulan" så far vi in i språkets fantastiska värld. Tänk vad man kan göra med bokstäver. Med hjälp av olika bokstäver kan du bygga både ord och meningar. Då kan du skriva precis vad du vill till vem du vill. Tillsammans bygger vi grunden till den språkliga förmågan.

Syfte - Varför?

Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och

om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att

utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan

uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom

undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.

 

Vad?

Läsa

Du kommer att få lära dig att:

• känna igen alla bokstavsformer.

• koppla rätt bokstavsljud (fonem) till rätt bokstavstecken (grafem).

• höra hur många ljud ett ord består av.

• identifiera första och sista ljudet i ord.

• ljuda samman språkljud- syntes.

• dela upp ord i språkljud -analys.

• läsa vanligt förekommande ord som ordbilder.

• läsa enkla nya små ord.

• läsa ord med enkla konsonantförbindelser.

• lära dig läsa ut ljudstridiga ord.

• läsa enkla meningar och förstå innehållet.

• läsa och lära dig om olika textgenrer.

Skriva

Du kommer att få lära dig att:

• skriva alla bokstäver rätt.

• göra mellanrum mellan ord när du skriver.

• använda dig av stora och små bokstäver.

• skriva ljudbaserad skrivning av enstaviga ord.

• skriva ljudbaserad skrivning av två- och ibland flerstaviga ord.

• skriva enkla meningar stor bokstav och punkt.

• skriva enkla frågor med stor bokstav och frågetecken.

• hur du skriver olika slags textgenrer.

Tala, lyssna och samtala

Du kommer att få träna på att:

• berätta för andra så att de förstår

• lyssna och återberätta det du har hört

• öva på ord och begrepp som uttrycker känslor samt uppfatta tonfall och ords nyanser.

 

Arbetssätt - Hur?

Vi kommer att:

• arbeta med bokstäver där vi tränar mycket på att forma varje bokstav och tränar på ljudet.

• arbeta enskilt i arbetsboken "Den magiska kulan".

• diskutera om ord, meningar och andra delar av språkets uppbyggnad i grupp och gör olika praktiska övningar/lekar som tränar oss på detta.

• träna på att läsa vanligt förekommande ord som ordbilder.

• träna på att skriva ord.

• träna på att skriva enkla meningar.

• träna på att skriva texter, både skönlitterära och faktatexter.

• läsa i "Den magiska kulans" läsebok.

• läsa enskilt olika böcker stundvis under skolveckan.

• lyssna på högläsning av sagor och berättelser i grupp samt samtala och återberätta kring känslor och innehåll i det lästa.

 

Bedömning

Vi jobbar dagligen med svenska och tränar bokstäver och ljud, vi läser och skriver, vi samtalar och återberättar. Du visar under lektionerna vad du kan.

Bedömningen kommer också att ske genom Skolverkets bedömningsstöd 1 gång/termin mot kunskapskraven i åk 1.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

Kriterier

• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.
• I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.
• I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven utifrån sina egna referensramar föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.