Jobba i boken Kråkan säger akta

Vi arbetar i boken Kråkan säger akta. Vi gör aktiviteter kring handlingen i boken.

Syfte.

Vi jobbar med boken Kråkan säger akta under flera tillfälle med barnen för att skapa ordförståelse och skapa ett intresse för läsning. Vi kommer bryta ner boken steg för steg för att alla barn ska få en förståelse i vad boken handlar om. Genom att skapa ett intresse för böcker ökar vi barnens intresse kring böcker.

 

Aktivitet 1.

 

Läs boken Kråkan säger akta för barnen.

När boken är läst första gången börja om men Ställ frågor istället för att läsa.

tex men vad gör mamma mu nu? Varför säger kråkan nej? 

På så vis får barnen själva reflektera över betydelsen i boken.

När ni tillsammans gått igenom boken är det dax för första aktiviteten.

Rita/ måla något ur boken.

Barnen får själva välja vad de vill rita men de kan använda bilderna från boken som inspiration. Om möjlighet finns bör en eller flera pedagoger också sätta sig och rita för att öka barnens intresse för att rita tillsammans. 

 

Aktivitet 2. Detta moment delar vi upp på så många träffar som behövs, vissa moment går att göra samma dag.

Utforska boken fysiskt tillsammans med barnen. Inför varje aktivitetstillfälle ska sidan som utforskas läsas och diskuteras sedan startar aktiviteten.

 

Under alla moment i aktiviteter ska boken närvara så vi tillsammans med barnen kan sätta oss ner efter varje moment för att utvärdera tillsammans med barnen. Har kråkan rätt i de han säger? Skulle en ko klara av momenten? 

 

Träna att hänga i tex en pedagog, kan barnen lyfta sin egen kropp?

 

Bygg en bana tillsammans med barnen som de kan träna att gå balansgång på som mamma mu gör. Hade kråkan rätt? Var de farligt?

 

Smaka is, innehåller de gift om man gör de själv i frysen?

 

Kolla på snö med en lupp istället för att äta. Gärna snö vi vet innehåller snöloppor. Vill man ha loppor i magen?

 

 Smaka på salt hur smakar det? Tror vi att det är bra för kroppen att äta mycket salt?

 

Prova springa fort för att sedan stanna tvärt. Kan man halka eller ramla som kråkan säger?

 

Läroplansmål

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,