LPP TRYCK

Vi lär oss om olika former av tryck i vår omvärld. Varför en ubåt imploderar när den går till djupet. Varför lufttrycket minskar ju högre upp man kommer. Hur vi stoppar dålig lukt med vattenlås. Hur en vätskepelare bestämmer trycket vid kärlets botten.

 

Ur Lgr 11 kursplan för fysik:

Syftet med undervisningen är att eleverna:

Utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang för att med nyfikenhet undersöka omvärlden.
Frågar om fysikaliska fenomen och begrepp utifrån egna upplevelser
och aktuella händelser.
Ges möjlighet att söka svar på frågor genom olika undersökningar och källor.
Utvecklar ett kritiskt tänkande kring både egna och andras resultat och argument.
Förstår genom undervisningen att naturvetenskapliga arbetsmetoder används när fysikaliska påstående prövas.
Förstår att man skiljer mellan naturvetenskapliga och andra sätt att skildra omvärlden.
Utvecklar förmågan att: samtala om, tolka, framställa texter och estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll.
Utvecklar förmågan att: använda sina kunskaper till att granska information, kommunicera, genomföra undersökningar, använda begrepp, modeller och teorier för att förklara samband i natur och samhälle.

Centralt innehåll beskrivs under Kopplingar tilll läroplan!

Arbetssätt och undervisning

• Lärarledda genomgångar kring centralt innehåll; bl.a. fenomen, begrepp, modeller.
• Elevlaborationer och lärardemonstrationer för att befästa kunskaperna eller som introduktion.
• Individuellt arbete och arbete i grupp där eleverna löser problem utifrån de konkretiserade målen.
• För att tydliggöra kunskapskraven går läraren igenom fysikproblem som tar upp hela betygsspektrat (E till A), kan vara gamla provuppgifter.
• Läxor ges för att befästa kunskaperna eller som introduktion inför gemensamma genomgångar.

Läromedel: TEFY fysikbok åk 7
Eleverna kan även lyssna!  Gå in på www.tefy.se   och välj lyssna på Lpo Bok 1

Visa vad du lärt dig

Genom prov där de konkretiserade målen tas upp:

Konkretiserade mål:
Du når kunskapskraven om du förstår …

- Tryckformeln (Tryck = Kraft/Area)
- Enheter för kraft, area, tryck
- Tryck i vätskor
- Hur kärlets form kanske inverkar på trycket
- Kommunicerande kärl och deras funktioner (t.ex. vattentorn, vattenlås)
- Vätskors lyftkraft
- Hur vätskans densitet inverkar på dess lyftkraft (Arkimedes princip)
- Lufttryck (t.ex. hur det mäts, normalt lufttryck, enheter)
- Varför ballonger kan lyfta, korkar flyta 
- Tryck i gaser


Du når högre kunskapskrav om du även kan …

Förklara mer ingående kring punkterna ovan.

Laborativ del: 

Eleverna ska kunna utföra laborationer naturvetenskapligt med en kort planering, hypotes, resultat samt analys. Eleverna ska både muntligt och skriftligt behärska detta. 

Bedömning

Se ”kommunövergripande bedömningsmatris för fysik” samt Lgr 11, kursplanen för fysik 7-9.

Tidsram

Ca 5 veckor.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen.
• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
• Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.