Exempel MALL, Pedagogisk planering - Förskolan Linnéan

Övergripande planering för olika teman/grupper/projekt med mål och aktiviteter för barnens/barnets utveckling och lärande

Planering (för avdelning eller barngrupp)

Syfte

- Varför ska vi jobba med det här?

Vilka behov och intressen ser vi hos barnen?
Vad vill vi att barnen kan/gör/förstår när målet är nått?

Metod

-Hur ska vi göra för att nå prioriterade Lpfö mål?

Hur ska dagens och veckans rutiner organiseras?

Hur ska vi organisera för att ge tid, rum och ro för lek?

Hur ska vi göra lärmiljön tillgänglig och inspirerande?

Vilket tema, vilka grupper eller projekt behöver vi skapa?

Vilka målstyrda aktiviteter ska vi organisera?

Vem/vilka ska göra vad och när?

Hur ska vi tydliggöra målen och skapa inflytande för barn och vårdnadshavare?

---

[OBS! Använd ”Må bra-hjulet” för att besvara frågan om barnens behov.

Reflektion (på planering och lärlogg sker löpande, bara för personal)

Granska dokumentationen, reflektera och dokumentera:

-          Vad tänker jag om det vi gjort, sett eller hört?

-      Vad är jag nöjd med, vilka ev svårigheter har jag stött på, vad behöver jag förändra?

 

Analys (av planering sker på studiedagar, bara för personal)

Granska dokumentation, analysera och dokumentera:

-          Är vi på rätt väg, vilken utveckling kan vi se, blev det som vi tänkt, hur har vi vuxna deltagit, vad är vi mest nöjda med, vad kunde vi gjort annorlunda?

o   Hur har våra rutiner fungerat?

o   Hur har vår organisation/tid för lek fungerat?

o   Hur har våra målstyrda aktiviteter fungerat?

o   Hur har lärmiljön fungerat, var den tillräckligt tillgänglig och inspirerande?

o   Vilka möjligheter att konstruera, forma och skapa har vi erbjudit barnen? 

o   Ser vi någon skillnad i flickors och pojkars intresse? Vad kan det bero på?

 

-          Hur går vi vidare?

o   Vilka förändring behöver vi göra i vår organisation, struktur eller planering?

o   Hur ska vi tillvarata barnens/barnets behov, intressen, uppfattningar och åsikter?