Svenska åk 9 - Litteraturhistoria

Vi lär om litteratur och författare genom historien, övar textkopplingar och lär oss att se texter i större sammanhang.

Planeringens koppling till läroplanen

Syfte & Förmågor att utveckla

Centralt innehåll

Undervisningen (Konkretisering av läroplan)

Du kommer att få undervisning om... (Vad?)

• Att skriva faktatext 
• Vad som kännetecknar en faktatext och hur den är uppbyggd
• Att sökläsa och skumläsa
• Att söka fakta
• Att källhänvisa i löpande text
• Språkliga normer t.ex. användning av sambandsord
• Hur du varierar ditt språk när du skriver texter
• Fakta om litteraturhistoriska epoker
• Olika historiska författare samt deras verk
• Att göra textkopplingar, t.ex. att koppla ett verk till upphovsman, tidsperiod och kultur samt se detta i ett vidare perspektiv

I undervisningen kommer vi att... (Hur?)

• Lyssna på föreläsningar om litteraturhistoria samt olika verk och författare
• Göra textkopplingar och analysera texters budskap. Du kopplar ett verk till upphovsman, tidsperiod och kultur samt orsakssamband och andra texter. 
• Läsa och lyssna på källmaterial
• Samla fakta
• Se videoklipp som ger skrivtips och lässtrategitips
• Skriva faktatexter (informerande text)
• Göra källhänvisningar i löpande text
• Bearbeta texter
• Skapa muntliga presentationer utifrån faktatexter
• Skapa talkort
• Läsa utdrag ur verk skrivna av kända författare, främst från Europa, genom tiderna
• Anteckna och svara på frågor som handlar om litteraturhistoria 

Bedömning

Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt:

• Du ska författa en faktatext
• där du också hänvisar till källor i löpande text
• Du ska genomföra en uppgift kring textkopplingar (gällande verk, författare och kultur samt tidsaspekter, orsakssamband och andra texter) där du visar läsförståelse och analysförmåga
• Du resonerar här också kring textens budskap 
• Du ska skapa en muntlig presentation (digitalt eller på plats i klassrummet)
• Du visar också din förmåga att läsa genom att läsa ett stycke ur ditt verk högt i din muntliga presentation
• Genom att genomföra en del av bedömningsstödet i svenska gällande läsförståelse (detta är ett ersättningsprov för nationella provet.)

 

Följande kommer att bedömas:

• Din förmåga att skriva olika typer av texter
• Din förmåga att källhänvisa
• Din förmåga att tolka och föra resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter
• Din förmåga att göra textkopplingar
• Din läsförmåga
• Din förmåga att muntligt presentera
• Din läsförståelseförmåga
• Din förmåga att resonera kring källors trovärdighet 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.