Faktatext om djur åk 4

Vi kommer att arbeta med texttypen faktatext. Vi går igenom hur en faktatext är uppbyggd och du ska få träna på att skriva egna faktatexter. Ni ska få välja att skriva fakta om ett djur och träna på att söka information och använda källor.

Innehåll

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att använda strukturen för en faktatext när du skriver din faktatext.

Du ska ha med:

• Rubrik
• Inledning
• Underrubriker
• Fakta utan egna åsikter
• Bild och bildtext 
• Källhänvisningar

 

Tidsplan / Lektionsplanering:
VT21 under 2 - 3 veckor

 

Språkmål:

Rubrik, inledning, underrubriker, bild, bildtext och källor. 
- källor som internet och böcker. 
- källkritik, titta på filmer och diskutera begreppet. 
- ämnesspecifika ord

 

Begrepp

text typ och struktur

källor

underrubrik

hane

hona

föda

ungar

klassificering

boplats

utseende

parning

dräktig

art

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• välja och använda språkliga strategier,

Centralt innehåll

• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.