Utvärdering Blå grupp Vt-21

UTVÄRDERING OCH ANALYS.

Utvärdering Blå grupp Vt-21

Målet denna terminen var att det skulle vara lärorikt, roligt och tryggt för alla, med lärande, omsorg och utveckling i undervisningen. 

Hur blev det? Vad fungerade bra?

Det har varit en rolig termin tillsammans. Denna terminen har varit väldigt lik förra terminen, bortsett från våra planerade aktiviteter.. Vårt arbete som grupp har byggts vidare från förra terminen, då vi likt förra terminen har haft många samlingar där samtal och diskussion fått ta plats för att gynna vårt språkliga arbete. Att våga prata. Att kunna lyssna. Att känna trygghet i vetskapen om att alla får bli hörda och framför allt få känna sig viktig nog att höras på. Vår gemenskap i gruppen har stärkt ytterligare och vi är tightare än någonsin.

Utvecklingen kunskapsmässigt har varierat mellan de olika barnen och utmaningarna har därför varierat därefter. Oftast har det funnits så kallade extrauppgifter till de som behövt utveckla sitt arbete. Som grupp har vi värnat om varandra och visat förståelse för våra olika behov. Vi har följt vår planering i den mån vi kunnat, med undantag för röda dagar, planeringsdagar där förskolan varit stängd och för de dagar då vi haft lite extra festligheter, som tillexempel baklängesdagen och förskolans dag. 

Att vara ensam ansvarig pedagog har varit bra. Som ensam har jag upplevt bättre kontroll på vad som gjorts, vad som behövt göras, vad som kan vidareutvecklas, vem som gjort vad, vem som arbetet med vem, anteckningar, mm.     

Tillgång till platta för arbete i gruppen och för dokumentation har varit betydligt bättre denna terminen då vi fick egna plattor i början av året. 

Vad fungerade dåligt?

Det som varit mindre bra denna terminen har varit att en del av barnen, pga. olika anledningar varit borta. Följderna av detta har gjort att de barn som varit frånvarande har missat tillfällen, med aktiviteter som planerats utefter barnens behov. 

Vilka kunskaper/förmågor har vi sett att barnen har tagit till sig/utvecklat? Hur ser vi det?

Blå gruppen har fortsatt visa stort intresse för våra samtal, fria som målinriktade. 

Gruppen har visat fortsatt intresse för att skapa med olika material och vi har bland annat provat måla med olika tekniker. Störst intresse har visat sig i arbetsbladen, som vi redan förra terminen började använda oss av i vårt arbete inom olika områden. Mest uppskattade arbetsbladen har varit de som baserats på avsnitt ur Livet i Mattelandet. Intresset för matematik har upplevt större än tidigare och barnen har många gånger hörts referera till olika begrepp som nämnts i avsnitt vi sett. 

Finmotoriska övningar, oftast med penna, men många gånger även med sax, har utmanat barnens förmågor på olika nivåer. 

Mot ljusare tider, har promenaderna i närområdet varit ett återkommande önskemål av barnen.  Under dessa har vi fått uppleva både kretslopp och demokrati, när vi tittat ingående på växter, insekter, fåglar och djur och röstat om tex. vilken lekplats vi vill besöka som avslutning. Här har tryggheten i gruppen visat sig klart och tydligt, då alla vågat stå för vad de vill, samtidigt som de accepterat resultatet av vårt demokratiska beslut.

Att få arbeta med siffror och bokstäver är ytterligare exempel på barnens önskemål, som tagits tillvara på.   

Som pedagog har jag varit lyhörd inför alla barns önskemål, samtidigt som jag har styrt upp våra stunder för att behålla fokus på den planerade aktivitet vi haft som mål, inom språk, matematik, skapande och rörelse.  

Vilka former av utmaningar har vi givit barnen?

Utmaningarna för blå grupp har skett på individuell nivå. Genom att se varje barns individuella utveckling, har utmaningarna tilldelats utefter. Matematiskt, språkligt, skapande och motoriskt. Utmaningar har även skett genom många tillfällen med egenansvar - enskilt och i grupp - som exempel att tvätta penslar efter skapande, invänta pedagog som lämnat gruppen för att hämta något på kontoret, att gå och hämta eller lämna material på ateljén, mm. 

Vilken/vilka former av inflytande tycker ni att barnen har haft?

Barnen i blå grupp har fått vara med och bestämma, i stort sett, under hela terminen. Genom samtal i gruppen har pedagog tagit upp frågan om vad vi vill lära oss mer av, vad vi tycker är roligt, vad som är av intresse, osv. Allt från en helt öppen fråga, till val mellan olika förslag om vilket vi vill börja med, alternativ fördjupa oss i. Ämnet har varit planerat av pedagog i förväg (matematik, språk, skapande och rörelse.) Siffror, kapitelböcker, bokstäver, våra namn och promenader, har varit några av de önskemål på aktiviteter där barnens inflytande har spelat stor roll.   

Vad hände i gruppen under temat? Hur utvecklades relationerna barnen emellan?

Samspelet mellan barnen i blå grupp har mestadels upplevt som positiv. Sällan har situationer som barnen inte kunnat lösa på egen hand uppstått. Och då har det handlat om att behöva vänta på en viss färgpenna, eller vem som ska få gå först.. med andra ord inga större konflikter alls. 

Pedagog upplever gruppen som lyhörd, hjälpsam och fullt medveten om förskolans ordning och regler.. även om man ibland kanske haft mer koll på kompisarna än på sig själv.    

ANALYS

• Varför blev det som det blev?

Jag som pedagog har lagt stort fokus på barnen även denna terminen. Att låta barnen få ta plats/tid av undervisningen har gynnat gruppen i den mån att alla har fått komma till tals. "Att få vara viktig." Jag har fokuserat mycket på att höja det positiva och därigenom fått bra respons tillbaka från barnen. Ömsesidig respekt. 

Barnens intresse har tagits tillvara på på ett kanske mer uppmärksammat sätt. Vilket enligt min mening kunnat ske tack vare antalet på max tio stycken barn i gruppen. 

• Vad kan vi utveckla? Hur?

Eftersom blå grupp går sin sista termin, redo för skolstart, har vi inte så mycket mer att utveckla på gruppnivå. Från maj och fram till semestern kommer det att vara aningen fokus på skolvärlden.. allt för att stilla eventuell oro. Samtal om barnens egna tankar och känslor. Högläsning om hur det kan vara att börja skolan. Osv. Utöver det kommer vi ha sommarlov, med blandade aktiviteter

• Hur går vi vidare? Nytt tema?

-

• Vad ska vi pedagoger tänka på utifrån erfarenheter in i nästa? Kan vi använda barnens förmågor/ förståelser/ intressen i nästa fokusområde, temaarbete eller aktivitet?

-

Uppfyllda mål:

Utveckla sitt språk:

• Lära oss månadsvisan. (Se film lärlogg)
• Högläsning ur kapitelbok
• Lära oss Ole dole doff ramsan utantill. (Se film lärlogg)
• Öva ordförståelse
• Samtal

Matematik:

• Siffror
• Former
• Tid 
• Antalsuppfattning
• Jämföra
• Mäta

Skapande:

• Individuellt skapande med olika material 
• Att våga prova och blanda material.. som att tex måla med tråd och inte pensel. 

Rörelse/ Hälsa:

• Mindfulness - Och samtal om vikten av att stanna upp ibland och bara vara i nuet. 
• Yoga - Och samtal om att det är bra att öva sin balans genom hela livet. 
• Rörelsepass - och samtal om hur viktigt det är att ta hand om sig själv genom god sömn, borsta tänderna, äta nyttigt (alltså mindre godis / socker)