<h3>Syfte</h3>
H&ouml;gl&auml;sning och boksamtal fr&auml;mjar all slags kommunikation och &auml;r grundl&auml;ggande f&ouml;r utvecklingen av spr&aring;ket. Att f&aring; en saga ber&auml;ttad f&ouml;r sig hj&auml;lper ocks&aring; till att vidga de egna vyerna och f&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;da in i en helt annan v&auml;rld.
Mitt syfte med undervisningen &auml;r att eleven ska f&aring; m&ouml;jlighet att k&auml;nna gl&auml;dje i att f&aring; en saga ber&auml;ttad f&ouml;r sig. Syftet &auml;r ocks&aring; att gynna ett st&ouml;rre och starkare ordf&ouml;rr&aring;d, ge en &ouml;vning i kronologisk ordning och skapa k&auml;nslan av r&ouml;d tr&aring;d.
&nbsp;
<h3>Detta ska vi arbeta med</h3>
Vi kommer att arbeta med ett f&aring;tal sagor under en l&auml;ngre period. Detta s&aring; att eleven f&aring;r m&ouml;jlighet att p&aring; djupet l&auml;ra k&auml;nna dem och tillgodog&ouml;ra sig inneh&aring;llet. Vi kommer att arbeta med texterna p&aring; olika s&auml;tt och anv&auml;nda oss av olika metoder och verktyg.&nbsp; &nbsp;
<ul>
<li>Vi ska anv&auml;nda oss av widget-go f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka vissa ord och h&auml;ndelser i sagan. Widget-go hj&auml;lper ocks&aring; eleven att vara aktiv och delaktig i sago-ber&auml;ttandet.</li>
<li>Vi ska arbeta f&ouml;r att klarl&auml;gga titel och huvudpersoner i varje saga&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Vi ska med hj&auml;lp av utklippta figurer gestalta h&auml;ndelsef&ouml;rloppet i sagan.</li>
<li>Vi ska arbeta med b&ouml;rjan, handling och slut med hj&auml;lp av sekvensbilder</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>M&aring;len efter avslutad undervisning &auml;r att eleven ska...</h3>
...visa igenk&auml;nning p&aring; en &aring;terkommande saga&nbsp;
...kunna ange titel och huvudpersoner&nbsp;
...med hj&auml;lp av sekvensbilder kunna &aring;terber&auml;tta hela sagan eller valda delar av sagan
...p&aring; n&aring;got s&auml;tt (muntligt, via pekprat, med tecken e.dyl.) kunna svara p&aring; fr&aring;gor till inneh&aring;llet

Kommunikation

 Språkets struktur, ordföljd och meningsbyggnad. 

 Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation. 

 Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga: rim, ramsor, sånger, kapitelböcker,  lyrik, dramatik, sagor och myter. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra

Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.

Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Eleven förstår språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser och kan återberätta delar av innehållet.

Dessutom använder eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

Sagor 20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter