<h2>Syfte, h&auml;mtat fr&aring;n l&auml;roplanen.</h2>
<h2>Det h&auml;r ska du som elev l&auml;ra dig</h2>
<ul>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om Sverige under frihetstiden gustavianska tiden och industrialiseringen.&nbsp;</li>
<li>Du ska visa att du kan g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan levnadsvillkor f&ouml;r m&auml;nniskor. J&auml;mf&ouml;relser samh&auml;llsskikt, och j&auml;mf&ouml;relser tids&aring;ldrar.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om vetenskapen under denna tidsperiod</li>
<li>Du ska kunna beskriva de st&ouml;rsta f&ouml;r&auml;ndringarna under perioden</li>
<li>Du&nbsp;ska kunna f&ouml;rklara begrepp som vi anv&auml;nder under arbetsomr&aring;det</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om sp&aring;r av historia i v&aring;r nutid</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
 &nbsp;S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta
Vi kommer att&nbsp;arbeta gemensamt: * titta p&aring; filmer, t.ex. historie&auml;tarna * l&auml;sa&nbsp;historiska ber&auml;ttelser fr&aring;n denna period&nbsp; * diskutera likheter och skillnader mellan&nbsp;olika tids&aring;ldrar
* gruppdiskussioner - j&auml;mf&ouml;relser och resonemang om likheter och skillnader i historiska tids&aring;ldrar
*G&aring; stadsvandring
Vi kommer att arbeta enskilt: * l&auml;sa och arbeta med historieboken SOS6
*Skriva om k&auml;nda f&ouml;rfattare, uppfinnare, uppt&auml;ckare som varit viktiga f&ouml;r v&auml;rlden och samh&auml;llet under denna tid"
*&nbsp;egna tester av &nbsp;kunskaper Vi kommer att bed&ouml;ma...
...din f&ouml;rm&aring;ga att
- &nbsp;j&auml;mf&ouml;ra och redog&ouml;ra f&ouml;r likheter och skillnader&nbsp; - &nbsp;att s&ouml;ka och v&auml;rdera information - att diskutera och resonera i grupp och enskilt kring h&auml;ndelser kopplade till arbetsomr&aring;det
&nbsp;
se matris

Historia

Stormaktstiden är slut. Befolkningen ökar, vetenskapliga upptäckter görs och yttrandefriheten gör sitt intåg i Sverige. 
Sakta börjar det moderna Sverige att ta form.

Frihetstiden

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och

kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,

kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och

Historia 1700 - 1900

Matriser i planeringen

Uppgifter