<h2>Till dig som elev:</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Leo &auml;r ute med hunden Zigge och g&aring;r ett sp&aring;r i skogen. F&ouml;rsta halvan g&aring;r de med en hastighet av 2 m/s. Under den andra halvan vill Zigge leka och medelhastigheten blir d&aring; bara 1 m/s. Sammanlagt tar promenaden en halvtimme. Hur l&aring;ng var promenaden?</p>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>M&aring;len f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</p>
<p>I det h&auml;r kapitlet f&aring;r du l&auml;ra dig:</p>
<ul>
<li>skillnaden mellan ett algebraiskt uttryck och en ekvation</li>
<li>anv&auml;nda balansmetoden f&ouml;r att l&ouml;sa ekvationer</li>
<li>teckna, l&ouml;sa och pr&ouml;va l&ouml;sningar till ekvationer</li>
<li>uttrycka verkliga situationer matematiskt med ekvationer</li>
<li>teckna och uppt&auml;cka matematiskt samband med hj&auml;lp av ekvationer</li>
<li>v&auml;rdera l&ouml;sningsmetoder och matematiska resonemang</li>
<li>f&ouml;rklara och motivera utifr&aring;n dina kunskaper om begreppen i kapitlet&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p>Vi arbetar med matematikboken Y. Kapitel&nbsp;5 s. 218-259.</p>
<p>En planering av arbetsomr&aring;det har du f&aring;tt att klistra in i din matematikbok. Du tar ansvar f&ouml;r din utbildning genom att v&auml;lja uppgifter efter din f&ouml;rm&aring;ga. Sammanlagt ska du l&ouml;sa uppgifterna p&aring; tv&aring; av fyra steg i varje avsnitt.</p>
<p>Efter varje kapitel g&ouml;rs en diagnos f&ouml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att repetara det du inte &auml;r s&auml;ker p&aring;.</p>
<p>Tredje&nbsp;provet &auml;r p&aring; kapitel 5.</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Bed&ouml;mning av dina kunskaper g&ouml;rs muntligt under gemensamma genomg&aring;ngar, vid gruppdiskussioner och vid enskilt arbete. Hur du redovisar dina tankeg&aring;ngar skriftligt bed&ouml;ms i diagnoser och vid skriftliga prov.</p>

Matematik

Bedömningsmatris matematik 7-9

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang. 

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer. 

 Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

Matematik åk 8, Ekvationer, vt 21

Matriser i planeringen

Uppgifter