Året runt i naturen - Åk 1

Varför finns årstider och vilka finns det? Vad händer i naturen på hösten, vintern, våren och sommaren?

Jordens olika årstider och jordens rörelse; 

1. Vi har 4 årstider i Sverige, vår, sommar, höst och vinter. Vad händer i naturen under de olika årstiderna?
2. SLI - vi lär oss om: Årstiderna 
3. SLI - Kapten balans - Kalla kalsonger
4. Vilken årstid tycker du mest om?
5. SLI - Kapten balans - Mot Nordpolen
6. Jorden snurrar och rör sig; Årstider finns för att jorden snurrar och rör sig. Ett år, 365 dagar tar det för jorden att snurra ett varv runt solen. Sommar = norra delen av jorden närmre solen. Vinter = jordens norra delar lutar bort från solen. Mörkt och kallt.
7. Filmklipp om hur jorden rör sig i förhållande till solen.
8. Rita jordens bana runt solen. 

Årstider:

Höst:

1. Skriv upp begrepp från lärarhandledning NO sid. 40
2. Arbeta med uppslaget i Boken om NO sid. 18 - 19 samt tillhörande frågor i lärarhandledning sid. 40
3. När är det höst? Enligt kalendern är september, oktober och november höstmånader. Enligt SMHI är höst den tid på året då dygnstemperaturen varaktigt sjunker till +10 grader men är över 0 grader. I norra Sverige kan hösten komma redan omkring mitten av augusti medans i södra delarna av Sverige får inte höst förens under mitten av oktober. 
4. Vad tycker du om att göra på hösten? Rita/skriv/berätta. 
5. Växterna på hösten - Träd fäller sina löv på hösten för att undvika uttorkning under vintern. När det är minusgrader kan växter inte ta upp vatten med sina rötter eftersom vattnet i jorden är fruset. Om träden skulle haft sina blad kvar hade de förbrukat vatten, eftersom vatten går åt vid fotosyntesen. Lövfällning (abskission) regleras av bland annat dagslängd och temperatur, via växthormoner.
6. Ta en bild på ett träd. Beskriv hur trädet ser ut. 
7. Svampar - Svampen kan man plocka i skogen under hösten. Det finns olika sorter svamp. Vissa går att äta andra är giftiga.
8. Gör en svampbok
9. Djuren på hösten - Djuren förbereder sig för vintern. småkryp, grodor, igelkottar och björnar sover hela vintern. Vissa fåglar flyger söderut. Harar, rådjur, älgar får tjockare päls.
10. SLI - Hösten är här
11. Skriv en gemensam faktatext om djuren på hösten och rita en egen höstbild till texten. 

Vinter:

1. Skriv upp begrepp från lärarhandledning NO sid. 42
2. Arbeta med uppslaget i Boken om NO sid. 20 - 21 samt tillhörande frågor i lärarhandledning sid. 43
3. SLI - Vintern är här.
4. När är det vinter? Enligt kalendern är december, januari och februari vintermånader. Enligt SMHI är det vinter när dagens medeltemperatur ligger under 0 grader. I Norrland är vintern den längsta årstiden och i fjällen är vintern längre än alla de andra årstiderna tillsammans, om man endast tittar på temperaturen. I södra Skåne varar vintern mindre än två månader.  
5. Vad tycker du om att göra på vintern? Skriv och rita, berätta.
6. Snö och is - 
7. Växterna på vintern - Vad händer? 
8. SLI - Hur djur klarar vintern
9. Djur på vintern - Vilka är kvar? Hur bor dem/vad äter dem? 
10. Skriv en gemensam faktatext om djuren på vintern och rita en vinterbild till texten. 

Vår:

1. Skriv upp begrepp från lärarhandledning NO sid. 44
2. Arbeta med uppslaget i Boken om NO sid. 22 - 23 samt tillhörande frågor i lärarhandledning sid. 45
3. SLI - Våren är här
4. När är det vår? Enligt kalendern är mars, april och maj vårmånader. Enligt SMHI är våren den tid på året (efter 15 feb.) då dygnets medeltemperatur stiger från 0 grader till +10 grader. Oftast kommer våren till Malmö 22 feb. Stockholm 16 mars, Östersund 11 april och Kiruna 1 maj. 
5. Vad tycker du om att göra på våren? Rita, skriv, berätta
6. Växterna på våren - ex. Vintergäck, snödroppe, tussilago, Björk. Olika växtarter blommar vid olika tider på året. Det styrs av bland annat hur ljust det är varje dag.
7. Frön gror - Frön hos vilda växter gror oftast bara om de får speciella signaler. Frön kan vänta flera år, i vissa fall mer än 1000 år, på signalen som utlöser frögroning. 
   Signalen kan vara: 
   - Belysning 
   - En köldperiod
   - Att hämmande ämnen i fröskalet har lakats ut. 
   - Höga temperaturer, som ex. skogbrand. 
8. Maskrosens livscykel - Uppgift 
9. Djur på våren - Rävungar på våren, Björn mamma med ungar. Vilka kommer tillbaka? 
10. Grodans livscykel - uppgift 
11. Skriv en gemensam faktatext om djuren på våren och rita en vårbild till texten. 

Sommar:

1. Skriv upp begrepp från lärarhandledning NO sid. 38
2. Arbeta med uppslaget i Boken om NO sid. 16 - 17 samt tillhörande frågor i lärarhandledning sid. 38
3. SLI - sommaren är här
4. När är det sommar? Enligt kalendern är juni, juli och augusti sommarmånader. Enligt SMHI är sommaren den tid på året då dygnets medeltemperatur ligger över +10 grader. I västra Skåne och längst ut på västkusten är sommaren längst. Där varar det i ungefär 5 månader, från mitten av maj till mitten av oktober. Högst upp i Sverige i fjällen är det aldrig sommar om man bara tittar på temperaturen. 
5. Vad tycker du om att göra på sommaren? Rita, skriv, berätta.
6. Växterna på sommaren - vilka växter känner du igen genom att titta på blad och blommor?
7. Blommans olika delar och livscykel/solrosens livscykel - uppgift 
8. Djuren på sommaren - Faktabok om fåglar 
9. Skriv en gemensam faktatext om djuren på sommaren och rita en sommarbild till texten. 

Gör som Forskarna - testa!

• Lärarhandledning sid. 46 - 47 i Boken om NO
• Boken om NO sid. 24 - 25

Att undersöka utomhus

• Lärarhandledning sid. 48 - 49 i Boken om NO
• Boken om NO sid. 26 - 27

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.