Modersmål italienska ÅK 1-3 2021-2022

Under läsåret 2021-22 kommer vi att läsa och skriva bokstäver, ord och enkla meningar. Vi tränar språkets olika delar genom att en hel del övningar, interaktiva lekar och video som stärker och främjar språkfärdigheten. Vi kommer att fokusera på att utveckla hörförståelse, läsförståelse och uttal genom högläsning övningar och koppling mellan text och bilder.

Under 2021-22 kommer vi att läsa åldersanpassade litteratur för att lära oss strukturen samt ord och begrepp som är typiska av skönlitteratur texten. Vi kommer att använda texten för att främja er läsförståelse och förstora er ordförråd. Vi kommer att använda ofta spel som ska hjälpa er att lära er nya ord och koppla ihop ljud och stavning på italienska.

Konkretiserade mål för eleven

• Eleven ska kunna alla bokstäver i alfabetet.
• Eleven ska kunna forma/skriva bokstäver.
• Eleven ska kunna läsa ord och enkla meningar.
• Eleven ska kunna skriva ord och enkla meningar.
• Eleven ska delta aktivt i diskussioner kring texter.

Bedömning

I slutet av åk 3 ska eleven:

• kunna alla bokstäver i alfabetet.
• kunna jämföra italienska och svenska alfabet.
• kunna läsa ord och enkla meningar.
• kunna skriva ord, meningar och småningom enkla berättelser.
• kunna delta aktivt i diskussioner kring texter och identifiera början, mitten och slut av berättelser med eller utan hjälp av bilder.
• kunna svåra på frågor om texter som vi läser tillsammans muntligt och småningom skriftligt.

 

Slutredovisning

• Inlämning av arbete under lektionen.
• Arbete i grupp och självarbete på distans.

 

Tid

Läsåret 2021-2022

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.