<h1><span style="font-size: 18.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif; mso-fareast-font-family: 'Arial Unicode MS'; mso-font-kerning: .5pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: #00FF; mso-bidi-language: AR-SA;">F&ouml;rskolans m&aring;l:&nbsp;</h1>
<h5>&nbsp;</h5>
<ol>
<li style="box-sizing: border-box; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14.6667px;">Rektorsomr&aring;dets f&ouml;rskolor k&auml;nnetecknas av att utforskande, nyfikenhet och lust att leka och l&auml;ra &auml;r grunden f&ouml;r utbildningen p&aring; f&ouml;rskolan Ling&aring;sen.</li>
<li style="box-sizing: border-box; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14.6667px;">Rektorsomr&aring;dets f&ouml;rskolor k&auml;nnetecknas av att milj&ouml;n &auml;r tillg&auml;nglig f&ouml;r alla barn och inspirerar dem att samspela och att utforska omv&auml;rlden samt st&ouml;djer barnens utveckling, l&auml;rande, lek och kommunikation. (Lpf&ouml;-18 s.7)</li>
<li style="box-sizing: border-box; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14.6667px;">Rektorsomr&aring;dets f&ouml;rskolor k&auml;nnetecknas av att utbildningen ger barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till empati och omtanke om andra genom att uppmuntra och st&auml;rka deras medk&auml;nsla och inlevelse i andra m&auml;nniskors situation. (Lpf&ouml;-18 s.5)</li>
</ol>
&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp;
<h1><span style="font-size: 18.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif; mso-fareast-font-family: 'Arial Unicode MS'; mso-font-kerning: .5pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: #00FF; mso-bidi-language: AR-SA;">S&aring;h&auml;r n&aring;r vi m&aring;len:</h1>
1. Rektorsomr&aring;dets f&ouml;rskolor k&auml;nnetecknas av att utforskande, nyfikenhet och lust att leka och l&auml;ra &auml;r grunden f&ouml;r utbildningen p&aring; f&ouml;rskolan Ling&aring;sen, genom att...
&nbsp;
&nbsp;
&Oslash;&nbsp; Vi anv&auml;nder oss av p&auml;rmen &Aring;rshjuL&Auml;TT f&ouml;r att underl&auml;tta arbetet med att v&auml;va in L&auml;roplanens m&aring;l i v&aring;r utbildning.
&Oslash;&nbsp; Vi anv&auml;nder oss av Unikum f&ouml;r att planera, reflektera och analysera den utbildning vi bedriver.
&Oslash;&nbsp; Vi anv&auml;nder oss av Unikum f&ouml;r att tillgodose varje barns intresse och behov
&Oslash;&nbsp; Vi anv&auml;nder oss av kartl&auml;ggningsmaterialet g&auml;llande arbetet med spr&aring;k och matematik f&ouml;r att fr&auml;mja barnens kunskaper inf&ouml;r f&ouml;rskoleklass genom lek och lustfylldhet.
&nbsp;
2. Rektorsomr&aring;dets f&ouml;rskolor k&auml;nnetecknas av att milj&ouml;n &auml;r tillg&auml;nglig f&ouml;r alla barn och inspirerar dem att samspela och att utforska omv&auml;rlden samt st&ouml;djer barnens utveckling, l&auml;rande, lek och kommunikation (Lpf&ouml;-18 s.7), genom att...
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&Oslash;&nbsp; Vi &auml;r aktiva och f&ouml;r&auml;ndrar och utmanar barnen genom att skapa goda l&auml;r-och lekmilj&ouml;er d&auml;r barnens intressen och&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;behov tillgodoses
&nbsp;
&Oslash;&nbsp; Vi ser till att ha inspirerande milj&ouml;er som lockar till l&auml;sning b&aring;de enskilt och i grupp.
&Oslash;&nbsp; Vi arbetar med att aktivt l&auml;sa tillsammans med barnen och skapar milj&ouml;er och aktiviteter som lockar till skapande, fantasi, drama och kreativitet.
&Oslash;&nbsp; Vi arbetar med tydligg&ouml;rande pedagogik f&ouml;r att g&ouml;ra v&aring;r milj&ouml; l&auml;ttillg&auml;nglig och begriplig f&ouml;r s&aring;v&auml;l barn som vuxna. Vi utg&aring;r fr&aring;n h&auml;ftet tydligg&ouml;rande pedagogik och f&ouml;ljer &Aring;rshjuL&Auml;TT:s plan f&ouml;r att bygga upp de delar som saknas.
&Oslash;&nbsp; Vi ser &ouml;ver de digitala verktyg som finns p&aring; f&ouml;rskolan och ser till att de finns l&auml;ttillg&auml;ngligt f&ouml;r alla p&aring; ett inspirerande s&auml;tt.
&Oslash;&nbsp; Vi&nbsp; skapar n&auml;tverk f&ouml;r att skapa kunskap och trygghet hos pedagogerna hur man kan anv&auml;nda de digitala verktygen praktiskt och med fokus p&aring; att det digitala blir en del i utbildningen.
&nbsp;
3. Rektorsomr&aring;dets f&ouml;rskolor k&auml;nnetecknas av att utbildningen ger barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till empati och omtanke om andra genom att uppmuntra och st&auml;rka deras medk&auml;nsla och inlevelse i andra m&auml;nniskors situation (Lpf&ouml;-18 s.5), genom att...
&nbsp;
&Oslash;&nbsp; Vi arbetar med f&ouml;rh&aring;llningss&auml;ttet ICDP(International Child Development Programme &auml;r ett h&auml;lsofr&auml;mjande program med huvudm&aring;l att skapa och uppr&auml;tth&aring;lla goda relationer mellan&nbsp;f&ouml;rskolans&nbsp;pedagoger och barn. V&auml;gledande samspel har som m&aring;l att stimulera och utveckla ett positivt samspel mellan vuxna och barn)
&Oslash;&nbsp; Vi arbetar med fr&auml;mjande f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, Medk&auml;nslans pedagogik. (Att vara k&auml;nslo- och impulsstyrd kan vara utmanande och konfliktskapande, b&aring;de f&ouml;r barnen sj&auml;lva och f&ouml;r de vuxna. Medk&auml;nslans pedagogik levandeg&ouml;r f&ouml;rskolans v&auml;rdegrund och visar hur du p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt l&auml;r barn att s&auml;tta ord p&aring; och handskas med k&auml;nslor samt utveckla empati och konflikthanteringsf&ouml;rm&aring;ga.)
&Oslash;&nbsp; Vi ser p&aring; korta filmer varje m&aring;nad som inspirerar och utvecklar arbetet med Friendy och Medk&auml;nslans pedagogik. De l&auml;ggs ut av Anna och Sarah p&aring; teams.
&Oslash;&nbsp; Vi anordnar en utbildning p&aring; tv&aring; dagar f&ouml;r 13 pedagoger i omr&aring;det med Maria-Pia Gottberg f&ouml;r att f&aring; l&auml;rspridare p&aring; varje f&ouml;rskola.
&Oslash;&nbsp; Anna och Sarah h&aring;ller i n&auml;tverk f&ouml;r alla utbildade l&auml;rspridare i omr&aring;det tv&aring; g&aring;nger per termin
&Oslash;&nbsp; Vi forts&auml;tter arbetet med barnpyramiden, pedagogpyramiden samt v&aring;rdnadshavarpyramiden p&aring; ALT samt studiedagen i mars.
&Oslash;&nbsp; Vi arbetar med Friendy efter p&auml;rmen &Aring;rshjuL&Auml;TT f&ouml;r att grunda arbetet tillsammans med de nya barngrupperna, varje k&auml;nsla arbetas igenom grundligt och dockorna finns synligt p&aring; alla avdelningar.
&Oslash;&nbsp; Vi arbetar med t.ex. Barnens r&auml;tt att s&auml;ga nej, Stopphanden, Stopp min kropp, f&ouml;r att barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att det &auml;r viktigt att vi respekterar varandras k&auml;nslor, integritet och &aring;sikter, d&auml;r vi vuxna &auml;r f&ouml;rebilder.&nbsp;
&nbsp;

Förskolans arbetsplan

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,

kontinuerligt och systematiskt följa, dokumentera och analysera varje barns utveckling och lärande för att göra det möjligt att följa barns förändrade kunnande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål

planera, följa upp, utvärdera och utveckla utbildningen systematiskt och kontinuerligt och därmed verka för ökad måluppfyllelse,

planering och genomförande utgår från läroplanen och från det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig,&nbsp;

Arbetsplan Förskolan Lingåsen

Matriser i planeringen

Uppgifter