Tema Media

Vi kommer att arbeta med Media. Hur fungerar egentligen media och vilken roll har det i samhället? Vad är reklam och hur mycket påverkar det oss egentligen? Vi kommer också att fördjupa oss i sociala medier samt vilka rättigheter och skyldigheter som följer med användandet av dessa.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med arbetsområdet är att utveckla din förmåga att:

• fundera kring hur media påverkar och påverkas av samhället.
• uttrycka dig och ta ställning i olika frågor som rör sociala medier samt förklara varför du tycker som du gör.
• söka information från olika källor samt fundera kring deras trovärdighet.

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

• undersöka och diskutera frågor som rör media, med extra fokus på sociala medier, samt förklarar varför du tycker som du gör.

Hur ska det bedömas?

• Gruppdiskussion om media
• Gemensamma diskussioner i helklass och i grupp

Undervisning och arbetsformer

• Se på film, pausa för diskussion.
• Jobba i par eller grupp.
• Genomgångar
• Leta information på iPaden och skriva faktatext.

Läroplansmål

Syfte

• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.