<p>&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav = det h&auml;r ska du kunna:</h2>
<ul>
<li>J&auml;mf&ouml;ra vuxna och barn. Resonera om vad som h&auml;nder med v&aring;ra kroppar i puberteten.</li>
<li>Kunna namnen p&aring; v&aring;ra kroppsdelar.</li>
<li>Resonera om hur det k&auml;nns att vara ton&aring;ring, att hitta sin identitet och att vara vuxen.</li>
<li>Hur blir barn till?&nbsp;</li>
<li>Att vara ihop, att vara sambo, s&auml;rbo, gifta, skilda och andra s&auml;tt att leva ihop.</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt = s&aring; h&auml;r ska vi jobba:</h2>
<ul>
<li>Vi diskuterar, skriver och &ouml;var p&aring; kroppsdelarnas namn, vi ser filmer och tittar p&aring; Umo:s sida p&aring; n&auml;tet. Vi anv&auml;nder ocks&aring; l&auml;romedelstexter och bilder som underlag.</li>
<li>Vi l&auml;ser i b&ouml;cker.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning = s&aring; h&auml;r visar du vad du kan:</h2>
<ul>
<li>Genom att delta i allt vi g&ouml;r i klassrummet. Visa din l&auml;rare p&aring; annat s&auml;tt som ni kommer &ouml;verens om.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Naturorienterande ämnen

Vi kommer att diskutera oss igenom arbetsområdet med hjälp av lärobokstexter, korta filmer och hemsidan UMO. 

Kunskapskrav NO  år 1-6

 jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa, 

 söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Människokroppen och kroppsdelarnas namn och funktion. 

 Pubertet och hur den inverkar på individen. Sexualitet, reproduktion och olika slags relationer. 

 Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser. 

Sex och samlevnad

Matriser i planeringen

Uppgifter