&nbsp;
Inf&ouml;r undervisningstillf&auml;llet
&nbsp;L&auml;randefokus
&nbsp;F&ouml;rst&aring;else: Vad ska barngruppen f&ouml;rst&aring; efter&aring;t?
&nbsp; sammanfoga och anv&auml;nda tr&aring;d, n&aring;l , tyg och p&auml;rlor
F&ouml;rm&aring;gor: Vilka f&ouml;rm&aring;gor ska barngruppen utveckla?
&nbsp; kunna samtala med hj&auml;lp av sytermer (raks&ouml;m, sick-sacks&ouml;m)
Vad ska barnen f&aring; m&ouml;ta f&ouml;r uppgift/aktivitet?
kjolar, masker, kuddar, p&aring;sar, applikationer, knappar, p&auml;rlor
&nbsp;
Pedagogisk dialog - fr&aring;gor att st&auml;lla innan, under och efter undervisningstillf&auml;llet.&nbsp;
 hur vill ni forts&auml;tta med kjolar, masker, kuddar, p&aring;sar, applikationer, knappar, p&auml;rlor?
&nbsp;
Tidigare erfarenheter, exempel p&aring; fr&aring;ga: vad tror ni ska h&auml;nda och varf&ouml;r?&nbsp;
att arbeta med broderin&aring;l - syn&aring;l
Under processen, exempel p&aring; fr&aring;ga:vad f&ouml;rst&aring;r du s&aring; h&auml;r l&aring;ngt?&nbsp;
&nbsp;Vi utg&aring;r fr&aring;n varje barns konstruktion, personliga fr&aring;gor
Utveckling, exempel p&aring; fr&aring;ga: vad t&auml;nkte ni i b&ouml;rjan, hur t&auml;nker du nu?
Ge mer tid till barn som &auml;nnu inte beh&auml;rskar tekniken
<h2>&nbsp;Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen REFLEKTION</h2>
&nbsp;Individuell reflektion
&nbsp;Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? 
&nbsp;&nbsp;
Didaktiska l&auml;rdomar
&nbsp;Vad t&auml;nker jag om mitt bidrag som pedagog?
&nbsp;Vad gick bra/mindre bra och varf&ouml;r?
&nbsp;Hur fungerade de valda fr&aring;gorna?
&nbsp;Denna/dessa fr&aring;gor v&auml;cktes hos mig under undervisningstillf&auml;llet:
&nbsp;
<h2>Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen ANALYS</h2>
&nbsp;
Gemensam reflektion i arbetslaget (kollegialt l&auml;rande)
&nbsp;Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?
&nbsp;Vilket nytt kunnande/nya f&ouml;rm&aring;gor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillf&auml;llet?
&nbsp;Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillf&auml;llet?
&nbsp;Detta l&auml;rde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillf&auml;llet:
&nbsp;Vilka fr&aring;gor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i f&ouml;rh&aring;llande till barnens utforskande?
&nbsp;Att t&auml;nka p&aring; till n&auml;sta planering:
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

Sy och pärlor

Matriser i planeringen

Uppgifter