V. 22 Vi går på skattjakt

Vi gör undervisningen till en spännande skattjakt och avslutning inför sommaren, och använder skattkartan för att hitta de tre skattkistorna.

Våra prioriterade mål 2020/2021:

"Vi utformar utbildningen efter barnens intresse och behov"

Vi ger barnen förutsättningar att utveckla sitt lärande med hjälp av estetiska uttrycksformer"

"Vi ger barnen förutsättningar att uttrycka sina idéer, tankar och åsikter"

Syfte (Varför?)

För att kunna hitta skatten behöver vi en skattkarta. Vi knyter ihop säcken med skattkartan som en avslutning på terminen, när vi använder kartorna till att hitta våra skattkistor. Vi följer barnens intresse för att måla och blanda färger och uppleva vad som händer med färgerna och lägger till skattjakt och en upplevelse och förståelse av vad en karta kan användas till, genom att använda deras kartor till att leta efter, hitta deras skattkistor. Vi firar skattjakten med en present till varje barn. Deras skatt, och sånger och sjörövarlek.  

Undervisning (Vad? Hur?) 

Vi går vidare med deras intresse för att måla och uppleva färger och att blanda och fortsätta att förstå färglära, genom att blanda färgerna röd, gul och blå.

Vi använder oss av färdigblandad färg på flaska och lägger även till den traditionella torra vattenfärg.

      

De har visat stort intresse för att samla skatter och för att måla och blanda färger. Så i denna vecka så målar de barn som inte var med förra veckan en skattkarta, och göra ett kryss och en väg på skattkartan, så att varje grupp kan gå på skattjakt tillsammans på torsdagen. Vi passar också på att göra det lite magiskt och speciellt med en skatt som en gåva till varje barn och sjunger sånger på temat skatt och sjörövare.      

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,