«Le temps et les saisons» v. 17- 21

On va travailler avec le temps différents, les mois et les quatre saisons. On va aussi discuter la saison préférée et écrire une carte postale.

Planering franska år 7 v 17-2

«Le temps et les saisons »                                                                                            

Du ska kunna tillräckligt med ord och fraser för att 

                      - Beskriva olika väder (le temps d'aujourd'hui),

                      - berätta om din favoritårstid (ma saison préférée) och

                      - skriva ett vykort från semestern (une carte postale)

 

 

Arbetssätt

På lektionerna kommer  vi att jobba med de ord och fraser du behöver för att kunna berätta om vädret och din favoritårstid. Vi kommer även att läsa olika vykort för att öva hur man skriver ett vykort när man är på semester. Vi kommer att använda texterna i boken, lyssna på flera hörövningar, jobba med korsord samt muntliga övningar.

 

 Uppgift

Du ska redovisa dina kunskaper genom att berätta om dagens väder så utförligt som möjligt. Du ska visa att du vet hur man beskriver vädret franska och hur man anger temperatur. Detta gör du muntligt i samband med våra startuppgifter.

Du ska också muntligt berätta om din favoritårstid och motivera det med ett par saker. Du förbereder du genom att skriva en text på lektionstid, du övar in det du ska säga både på lektionstid och som läxa. Redovisas muntligt i en liten grupp.

 

Du ska också förbereda dig för att skriva ett vykort där du låtsas vara på semester och du skriver plats och datum, hälsningsfraser, beskriver vädret, årstiden, vem du är tillsammans med, vad du gör och vad du tycker om resmålet/ semestern. Vykortet kommer du att skriva som ett prov som avslutning på arbetsområdet.

 

Redovisning

Le temps d'aujourd'hui- muntligt v 18- 19 i samband med startuppgiften

Ma saison préférée- muntligt måndag v 21

Une carte postale- skriftligt onsdag v 21

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Uppgifter

Ma saison préférée

Berätta vilken som är din favoritårstid- motivera varför och berätta lite vad du brukar göra den här årstiden

Une carte postale

Du ska skriva ett vykort där du låtsas vara på semester och du skriver plats och datum, hälsningsfraser, beskriver vädret, årstiden, vem du är tillsammans med, vad du gör och vad du tycker om resmålet/ semestern. Vykortet kommer du att skriva som ett prov som avslutning på arbetsområdet.