Projektets syfte var att f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&auml;xtlighet och v&aring;r del i att det v&auml;xer; vad beh&ouml;ver en v&auml;xt f&ouml;r att v&auml;xa? Vi intog ett naturvetenskapligt perspektiv d&auml;r barnen fick m&ouml;jlighet att utforska genom att gro fr&ouml;n sj&auml;lva, plantera k&auml;rnor och uppleva processen n&auml;r fr&ouml;et sprack upp och det kom ut en grodd. Vi startade upp projektet f&ouml;r att &ouml;ka f&ouml;rst&aring;elsen och f&aring; kunskap om ekosystemet och som ett s&auml;tt att arbeta med h&aring;llbar utveckling.
Barnen tittade n&auml;rmare p&aring; de olika gr&ouml;dorna b&aring;de genom digitala verktyg som f&ouml;rstorings&auml;gg, l&auml;rplatta och projicering som med mer traditionella skapande tekniker som teckning och m&aring;lning.
Vi har m&auml;rkt att barnen f&aring;tt en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad v&auml;xter beh&ouml;ver f&ouml;r att v&auml;xa och medvetenhet om att vi beh&ouml;ver vara varsam om naturen, v&auml;xter och jord. Vi har sett att barnen er&ouml;vrat olika begrepp som handlar om odling som de anv&auml;nder n&auml;r vi reflekterar kring projektet. Genom att f&aring; g&ouml;ra sj&auml;lv; plantera, sk&ouml;ta om och dokumentera har barnen blivit medvetna om hur odling g&aring;r till och hur det ser ut n&auml;r en v&auml;xt spricker upp ur k&auml;rnan och s&ouml;ker sig upp mot ljuset. De har upplevt hur fort det kan g&aring; som med de gula &auml;rtorna och att vara t&aring;lmodiga d&auml;r det tagit l&auml;ngre tid som med tomat- och paprikafr&ouml;et. Vissa plantor har d&ouml;tt medan andra vuxit vidare och barngruppens reflekterande, gemensamt och enskilt, har lett till erfarenheter om hur vi kunnat g&ouml;ra p&aring; annat s&auml;tt. Vi har f&ouml;ljt barnens fr&aring;gor och teorier som uppkommit i samband med reflektioner och f&ouml;rs&ouml;kt pr&ouml;va dem i den m&aring;n det g&aring;tt. V&auml;ggdokumentationen har varit en k&auml;lla till spontan reflektion barnen emellan och har ofta varit en utg&aring;ngspunkt i hur vi kunnat g&aring; vidare. I samband med plantering av solrosor kom barnen i kontakt med begrepp som pollinering vilket senare ledde till en b&ouml;rjan p&aring; utforskande av olika slags insekter och deras inverkan p&aring; v&auml;xternas liv.

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

Odling- projektavslut

Matriser i planeringen

Uppgifter