<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p>Syftet med arbetsomr&aring;det/undervisningen &auml;r:</p>
<p>Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om tekniken i vardagen och f&ouml;rtrogenhet med &auml;mnets specifika uttrycksformer och begrepp. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man kan l&ouml;sa olika problem och uppfylla behov med hj&auml;lp av teknik. Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla egna tekniska id&eacute;er och l&ouml;sningar.</p>
<p>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om teknikens historiska utveckling f&ouml;r att de p&aring; s&aring; s&auml;tt b&auml;ttre ska f&ouml;rst&aring; dagens komplicerade tekniska f&ouml;reteelser och sammanhang och hur tekniken p&aring;verkat och p&aring;verkar samh&auml;llsutvecklingen. Undervisningen ska &auml;ven bidra till elevernas f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur teknik utvecklas i samspel med andra vetenskaper och konstarter.</p>
<h3>Centralt inneh&aring;ll som kommer att bearbetas i undervisningen</h3>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>Genom ett historiskt perspektiv kan eleverna utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samtiden och en beredskap inf&ouml;r framtiden samt utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till dynamiskt t&auml;nkande (kap.1).</p>
<h3>Undervisningen</h3>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar av det centrala inneh&aring;llet utifr&aring;n N&Auml;R, VAR, HUR OCH VARF&Ouml;R</li>
<li>Genomg&aring;ng av olika tekniska uppfinningar.</li>
<li>Diskussioner i b&aring;de helklass och sm&aring;grupper om hur problem och behov kan l&ouml;sas med hj&auml;lp av tekniken och vilka konsekvenser det kan f&aring;.</li>
<li>B&aring;de i grupp och enskilt f&aring; analysera hur tekniken har utvecklats &ouml;ver tid och vilka konsekvenser det har f&aring;tt f&ouml;r b&aring;de samh&auml;lle, m&auml;nniskan och milj&ouml;n.</li>
</ul>
<h2>Tidsram</h2>

Teknik

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

 Eleven kan föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö. 

Teknik och människan

Matriser i planeringen

Uppgifter