Jr, Bild, åk 5 - analysera, fotografera, redigera (20/21)

I det här arbetsområdet ska du bl a få lära dig mer om hur du analyserar andras bilder, hur du kan ta egna bilder i olika perspektiv och hur du sedan kan redigera dessa bilder. Du får också lära dig mer om hur man ska tänka och göra när man publicerar bilder.

Arbetsområde: 

I det här arbetsområdet ska du få lära dig mer om:

- hur du kan analysera andras bilder.
- hur du själv kan ta olika sorters bilder och hur du sedan kan redigera dessa.
- hur du ska tänka och göra när du t ex ska publicera egna och andras bilder.

Du ska också få träna dig att ta egna bilder med hjälp av iPad. Dessa bilder ska du sedan få redigera för att förbättra.

Det här ska du utveckla:

Ur kursplanen:

Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser.

Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas.

I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur bildbudskap utformas i olika medier. Undervisningen ska också ge eleverna möjligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap (...) . Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att använda sina kunskaper om olika typer av bilder i det egna bildskapandet.

Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala (...)  tekniker och verktyg (...)
• analysera (...)  samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Viktiga begrepp:
- bildanalys, denotation (Vad ser du på bilden?), konnotation (Hur tolkar du bilden?), bildens syfte (Vad handlar bilden om?) m m
- helbild, halvbild, närbild, porträtt, fågelperspektiv, grodperspektiv, förgrund, bakgrund, pixel, kontrast, filter, skärpa, motljus, naturligt ljus m m

Det här ska du arbeta med: Centralt innehåll, år 4- 6

Bildframställning

• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.

Redskap för bildframställning

• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Bildanalys

• Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

 

Målet med arbetsområdet:

Du ska visa att du :

- förstår hur man kan redigera digitala bilder för att förbättra och manipulera.
- är medveten om hur digitala bilder får användas och delas, samt kunna ge exempel på hur man är källkritisk.
- försöker delta aktivt i diskussioner.

- på ett enkelt sätt kan analysera egna och andras digitala bilders uttryck, innehåll och budskap, både muntligt och skriftligt.

- kan ta egna digitala bilder i olika perspektiv och bildutsnitt (t ex grodperspektiv och halvbild) med hjälp av iPad.

- på ett enkelt sätt kan redigerar dina egna digitala bilder för att förändra och skapa olika typer av uttryck i dem. 

Arbetssätt:

 Vi kommer att dela in arbetsområdet i två delar:
- analysera bilder
- fotografera och redigera digitala bilder

Vi kommer att arbeta med bildanalys genom att bl a:

-  se filmen "Att fuska med bilder", samt resonera tillsammans om det vi sett och hört.
-  se filmen " Att skriva bildanalys", resonera kring bildanalys och hur man går tillväga.
-  resonera om t ex publicering av bilder på nätet och källkritik, och vad man behöver tänka på när man själv ska använda detta praktiskt .
-  träna på att analysera andras bilder i olika konstellationer (gemensamt, i mindre grupp, enskilt), både muntligt och skriftligt.

Vi kommer att arbeta med digitala bilder genom att bl a:

- titta på andras digitala bilder och resonera kring hur man kan tänka när man tar egna bilder, för att lyckas på bästa sätt.
- lyfta och samtala om viktiga begrepp som är viktiga i sammanhanget,  t ex grodperspektiv, halvbild, förgrund och skärpa ...
- var och en kommer att träna på att använda sina kunskaper av det vi gått igenom.
  Med hjälp av iPad kommer var och en att få olika uppgifter som handlar om att:
  * ta olika typer av bilder.
  * redigera de tagna bilderna på olika sätt med hjälp av ett redigeringsprogram, som t ex förbättra bilden och förändra bildens
  uttryck.

Bedömning:

Vi kommer att bedöma:

- din förståelse för hur man kan redigera digitala bilder för att förbättra och manipulera.
- din förståelse för hur digitala bilder får användas och delas, samt hur du visar din förmåga att vara källkritisk.
- din delaktighet i diskussioner. 

- din förmåga att analysera egna och andras bilders uttryck, innehåll och budskap, både muntligt och skriftligt.

- din förmåga att kunna ta egna digitala bilder i olika perspektiv och bildutsnitt med hjälp av iPad.
- din förmåga att kunna redigerar dina egna digitala bilder för att förändra och skapa olika typer av uttryck i dem.