Nellie Planering

Testar en grovplanering, testing testing

Mål: 

• Vad vill vi att barnen ska ha utvecklat?
  • På lång sikt, effekten av den ständigt pågående undervisningen
  • På kort sikt, resultatet av aktiviteterna som genomförs
• Progression - Målindikatorerna på barns lärande/förändrade kunnande

ödsalkfjaö öaljdsföasjfd

Undervisningsaktiviteter:

• Vilken barngrupp riktar sig planeringen till?
• Vad ska göras i planerade aktiviteter?
• Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter, det som fångas i stunden?

asdöfkjasödlfkj öaldjföasdfj

 

Dokumentation (stöd för minnet)

• Vad ska dokumenteras?
• Hur ska personalen dokumentera?
  • Lärloggar genom film och foto, papper/penna, observationsprotokoll.

liuhöl öh ölkj öölkj öj

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Personalrubriker

Finplanering (endast personal): Detta dokument preciserar förberedelser inför, under och efter aktiviteten. Exempel framplockade, ansvarsområden, hålltider, endast personal har tillgång till länken. (Finplanering)

SKA (endast personal): Systematiskt Kvalitetsarbete, vårt verktyg för att reflektera kring, analysera och utveckla vårt arbetssätt systematiskt. Med hjälp av detta dokument synliggör vi vad som görs, varför och vad det leder till. (Infoga länk här)

Läroplansmål

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och