Planering (m&aring;l) 
Vad ska vi ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla?
F&ouml;rm&aring;ga att bygga, skapa och konstruera med hj&auml;lp av olika tekniker.
&nbsp;
&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi arbeta med detta?
Vi ser att det &auml;r ett intresse som barnen har och d&auml;rf&ouml;r vill vi utmana barnen i sitt t&auml;nk om att bygga, skapa och konstruera med hj&auml;lp av olika tekniker.
&nbsp;
Hur arbetar vi? 
Utifr&aring;n v&aring;ra olika teman s&aring; &auml;r vi medforskande pedagoger som planerar undervisningen f&ouml;r att utmana barnen med hj&auml;lp av olika estetiska uttryckss&auml;tt.
Vi vill &auml;ven utveckla v&aring;rt arbete med QR-koder tillsammans med barnen samt testa p&aring; att anv&auml;nda oss av green screen.
&nbsp;
L&auml;rlogg (pedagogisk dokumentation)
Barnen i fokus Vad g&ouml;r/s&auml;ger barnen/pedagogerna? Vad visar barnen intresse f&ouml;r? Vad f&ouml;rs&ouml;ker barnen f&ouml;rst&aring;? Vilka strategier anv&auml;nder sig barnen av i sitt l&auml;rande?
Utveckling/l&auml;rande i fokus
Vad &auml;r syftet med aktiviteten? Vad har barnen f&aring;tt m&ouml;jlighet att utveckla och l&auml;ra sig? Koppla till Lpf&ouml; 18.
&nbsp;
Reflektion (resultat, reflektion/analys och &aring;tg&auml;rder) 
&nbsp;
Resultat/m&aring;luppfyllelse
Vad har barnen utvecklat/l&auml;rt sig? Vad har pedagogerna utvecklat/l&auml;rt sig? Resultat av pedagogisk dokumentation, enk&auml;ter och samtal med v&aring;rdnadshavare och barn.
&nbsp;
Reflektion och analys
Varf&ouml;r fick vi detta resultat? Hur har f&ouml;rskolan tillgodosett barnens m&ouml;jlighet till utveckling/l&auml;rande? Pedagogens betydelse f&ouml;r resultatet. Milj&ouml;ns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma. 
&nbsp;
&Aring;tg&auml;rder f&ouml;r utveckling
Vilka f&ouml;r&auml;ndringar beh&ouml;vs i utbildningen/ undervisningen (struktur, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, milj&ouml; och), p&aring; l&aring;ng/kort sikt?

Prästkragens förskola 21-22 SKA O,U&L: Teknik

Matriser i planeringen

Uppgifter