<h2>Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas</h2>I undervisningen kommer du få möjlighet att utveckla din förmåga att:
<ul>
<li>planera och genomföra naturvetenskapliga undersökningar</li>
<li>använda naturvetenskapliga ord och begrepp som molekyler och kretslopp för att enkelt förklara vatten.</li>
</ul><h2>Bedömning - vad och hur</h2>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>f&ouml;ra samtal om vattens egenskaper och uppbyggnad samt kretslopp</li>
<li>ber&auml;tta om vattens betydelse</li>
<li>genomf&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar</li>
</ul>
Vi bed&ouml;mer dig genom att:
<ul>
<li>lyssna p&aring; dig och din grupp</li>
<li>l&auml;sa dina och din grupps texter och dokumentationer</li>
<li>observera ditt arbete p&aring; lektionerna</li>
</ul><h2>Undervisning och arbetsformer</h2>Vi arbetar med:
<ul>
<li>ställa hypoteser</li>
<li>vattenexperiment</li>
<li>dokumentera undersökningar</li>
<li>se filmer</li>
<li>skapa egna modeller över vattnets kretslopp</li>
<li>diskutera vattens betydelse</li>
</ul>
Vi arbetar enskilt och i mindre grupper samt har gemensamma genomgångar i halvklass.

Naturorienterande ämnen

Arbete med vatten samt atomer och molekyler

 genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Vattnets olika former; fast, flytande och gas. Vattnets betydelse för liv på jorden. 

 Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.  

 Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser. 

Utifrån egna iakttagelser kan eleven föra välutvecklade resonemang om vattnets olika former.

Eleven beskriver också vattnets betydelse för liv på jorden på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar och sorteringar på ett väl fungerande sätt och gör välutvecklade dokumentationer av arbetet och resultaten.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.

Vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter