Nu n&auml;r v&auml;rmen &auml;r h&auml;r passar vi p&aring; att vara ute s&aring; mycket vi kan. Vattenlek &auml;r en stor favorit hos barnen och detta uppmuntrar vi s&aring; mycket vi kan. Detta visar sig tydligt n&auml;r h&ouml;sten &auml;r h&auml;r och alla vattenp&ouml;lar. Kranen &auml;r &auml;ven intressant och de s&auml;tter g&auml;rna p&aring; den s&aring; fort tillf&auml;lle ges f&ouml;r att k&auml;nna p&aring; vattnet. N&auml;r vi har vattenlek anv&auml;nder vi olika m&auml;ngdm&aring;tt ,hinkar och spadar som barnen f&aring;r utforska vattnets egenskaper med.&nbsp; De f&aring;r unders&ouml;ka hur olika f&ouml;rem&aring;l k&auml;nns n&auml;r de &auml;r torra eller bl&ouml;ta. Vi har en stor balja som vi fyller med vatten. Baljan &auml;r i barnens h&ouml;jd s&aring; barnen l&auml;tt n&aring;r bottnen och kan se &ouml;ver hela baljan. Vattenlek &auml;r en viktig del i den personliga utvecklingen och f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r naturen. Genom att barnen f&aring;r unders&ouml;ka vattnet p&aring; egen hand (med en pedagog vid sidan), f&aring;r barnet erfarenhet av vattnets naturliga r&ouml;relsem&ouml;nster.&nbsp;
&nbsp;

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,

verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Vattenlek

Matriser i planeringen

Uppgifter