Babblarna på Kojan

Vi främjar språkutvecklingen på ett lustfyllt sätt med Babblarnas hjälp och med läroplansmålen som genomsyrar alla aktiviteter. Vårt arbete med Babblarna ska växa med barnens intressen.

Varför främjar Babblarna barnens språkutveckling?

Babblarnas ”babbel” använder det talade språkets melodi, exempelvis hur man låter när man ställer en fråga, eller när man är glad eller ledsen. Barnet tränas i hur språket låter. 

Att få komma igång med tal och språk utan att använda riktiga ord fungerar som en katalysator för många barn, särskilt för barn som har lite extra svårt i sin språkutveckling, och för flerspråkiga barn. ”Babblet” är ett universellt språk.

Babblarnas utseende och rörelsemönster är enkla och tydliga och lätta för ögat att titta på. Barnen har sin tydliga roll i Babblarnas böcker och de kan hjälpa till att föra berättelserna framåt. 

Syfte

Vi vill att barnens lärande ska bli lustfyllt, mångsidigt och sammanhängande, i linje med läroplanens intentioner. 

Mål

• Genom att träna på språkets melodi och uppbyggnad så vill vi att barnen ska förstå hur viktig tonen är i kommunikation.
• Barnen ska ges chans att träna på samspel och hur vi är mot våra medmänniskor. 
• Barnen ska bli sedda och lyssnade på, samt få känna att deras plats i gruppen är viktig. 
• Då Babblarna har specifika intresseområden vill vi väcka barnens intresse för matematik, skapande, teknik och naturvetenskap.
• Vi vill att barnen ska träna på sin motorik och få känna rörelseglädje. 

Träffa Babblarna och se hur vi kommer att arbeta detta läsår!

Babba - En pratsam figur som gillar att läsa och diskutera. Babba är modig och gillar att hitta på saker där alla kan vara med. Babba är vår språkguru.

Babba kommer att hjälpa oss på samlingarna och när vi har sagostunder. Vi lär oss att känna igen vår egen bild med namn och att se hur de olika bokstäverna ser ut, heter och låter. Vi kommer att använda TAKK - tecken som alternativ och kompletterande kommunikation, genom att ha "veckans tecken".  Babba tycker om språket så vi kommer att erbjuda litteratur, högläsning, sagor, rim, ramsor och sång.

     

Bibbi - En stillsam och försiktig figur som tycker om att ta det lugnt och studera saker. Bibbi är en tänkare och älskar klurigheter och uppfinningar. Bibbi är vår matematiker. 

Bibbi kommer att vara med på våra samlingar när vi räknar hur många vi är på Kojan varje dag. Matematik har vi överallt omkring oss. Vi skapar förståelse för rum och form, mönster, antal, ordning, tal och sortering dagligen i den fria leken.

Bobbo - En glad och sprallig figur, men med ett hett temperament. Bobbo älskar att dansa och att ge sig ut på äventyr.

Bobbo kommer att vara med på planerade rörelseaktiviteter (ex. gympa i vår stora lekhall) men även under de mer spontana tillfällena som ges. Att dansa och sjunga spontant ger så mycket glädje och skapar en fantastisk gemenskap. 

Dadda - En impulsiv, kramig och lite klumpig figur. Dadda älskar att vara ute i naturen och både titta, känna på och härma växter och djur.

Dadda kommer att vara med oss när vi går på skogsutflykter där vi sjunger och tittar på växter och djur. 

Diddi - Ett riktigt yrväder som inte kan sitta still! Diddi är energisk och konstnärlig, gillar att hoppa, volta, och måla med många färger.

Diddi står för rörelseglädje men också skapande i planerade och spontana tillfällen.

Doddo - En lugn och stabil figur som alltid sätter sina kompisar först. Doddo är den som ser om någon är ledsen eller utanför. Doddo älskar även att sjunga. 

Doddo kommer vara med oss i våra samlingar när vi knackar på vårt hus där djuren bor som vi ska sjunga om. Bobbo symboliserar social kompetens, känslor och värdegrunden. Detta är någonting som kommer in i vardagen, men som vi ska prata lite extra om tillsammans med Doddo.

Dokumentation

Utveckling och process dokumenterar vi i lärloggar på gruppnivå och individuell nivå. 

Vi dokumenterar med hjälp av foto, film, barnens verk och med anteckningar.

Ansvar

Arbetslaget ansvarar gemensamt för planeringen. 

Uppföljning

Arbetslaget gör kontinuerligt uppföljning genom unikums reflektioner och analyser.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,