Världens demografi

Hur många människor finns det på jordens yta? Hur många människor kan jorden föda? Varför flyr människor till andra länder? Det talas om en befolkningsexplosion - Stämmer det? Dessa frågor ska vi arbeta med!

 Vad handlar arbetsområdet om?

• Hur världens befolkning är sammansatt - vart lever vi människor, hur lever vi och hur/vart kommer vi leva i framtiden?
• Varför migrerar människor?

Hur kommer vi att arbeta?

• Genomgång kring demografi 
• Föreläsning "Framtidens statistik" med instuderingsfrågor och ord/begrepp.
• Läsning och instuderingsuppgifter ne.se
• Arbete kring befolkningskartor + människor på flykt
• Träna på att använda olika källor och geografiska tabeller samt kartor

Kunskapsredovisning:

Uppgifterna ovan
Delta i klassrumsdiskussioner 
Skriftligt diagnos 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Rumslig utbredning av sårbara platser på jorden, till exempel områden som riskerar att återkommande drabbas av översvämningar, torka eller jordbävningar. Hur samhällsplanering och människans verksamheter påverkar sårbarhet och hur risker kan förebyggas.
• Orsaker till och konsekvenser av demografiska mönster och förändringar: befolkningsfördelning, befolkningsutveckling, migrationsmönster och urbanisering.
• Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet. Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.
• Människors tillgång till och användning av förnybara och icke-förnybara naturresurser och hur det påverkar människans livsmiljöer. Intressekonflikter kring naturresurser.