Livsfrågor och religion

Vilka är de tre syskonreligionerna? Vilka berättelser är viktiga för de tre religionerna? Vilka platser, högtider, symboler och skrifter är viktiga om du är kristen, jude eller muslim? Religion handlar om sådant som vi känner, tänker och tror. I vårt arbetsområde tar vi hjälp av texter och filmer för att lära oss mer om de tre syskonreligionerna. Vi tar också upp olika livsfrågor som har betydelse för oss exempelvis då det gäller relationer, kamratskap samt rätt och orätt. Tillsammans läser vi böckerna om Nollan och nätet, tittar på programserien Vara vänner och bekantar oss med begreppet Stopp, min kropp.

Vad ska vi lära oss?

Vilka är de tre syskonreligionerna?

Vilka är religionernas heliga skrifter/böcker?

Vilka är religionernas symboler?

Vilka berättelser är betydelsefulla för de tre religionerna?

Vilka är religionernas heliga byggnader?

Vilka är religionernas högtider/heliga dagar?

Ord och begrepp: kristendom, judendom, islam, kristen, jude, muslim, Bibeln, Tora, Koranen, kyrka, synagoga, moské,  präst, rabbin, imam, jul och påsk, sabbat, ramadan, Jesus, Moses, Muhammed, Gud, Allah

Vi kommer också diskutera relationer, känslor samt säkerhet på nätet. Vi kommer även lyfta begreppet Stopp, min kropp utifrån kroppens värde och gränser.

Hur gör vi/Undervisning?

Du kommer att få:
titta på filmer, titta på bilder samt läsa/lyssna på texter för att lära dig mer om de tre syskonreligionerna.  

ta del av betydelsefulla berättelser från de tre religionerna.

utifrån nyckelord skriftligt återberätta  några berättelser från Bibeln.

träna på att använda arbetsområdets  viktiga ord och begrepp exempelvis  genom att para ihop ord med rätt religion samt sätta in ord i lucktexter.

fundera kring relationer och känslor utifrån programserien Vara vänner.

reflektera kring säkerhet och förhållningssätt på nätet utifrån bokserien Nollan och nätet.

diskutera kroppens värde och gränser utifrån begreppet Stopp, min kropp.

Hur ser vi att du har lärt dig/Bedömning?

Du deltar aktivt i olika diskussioner genom att framföra synpunkter, kommentera och ställa frågor. Du visar muntligt samt i text och bild att du  kan använda arbetsområdets betydelsefulla ord och begrepp samt att du återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln.

Läroplansmål

Syfte

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.
• Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning, och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.