M&aring;lomr&aring;de: Systematiskt kvalitets arbete i Unikum
&nbsp;
&nbsp;
Syfte (Varf&ouml;r &auml;r den h&auml;r kunskapen viktigt?): F&ouml;r att vi ska kunna s&auml;kerst&auml;lla att vi n&aring;r och arbetar mot m&aring;len b&aring;de enhetens m&aring;l samt l&auml;roplansm&aring;len.
&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l (Vad ska barnen l&auml;ra sig?): Att anv&auml;nda Unikum som ett verktyg f&ouml;r att s&auml;kerhetsst&auml;lla att vi arbeta systematisk med dokumentation, uppf&ouml;ljning, utv&auml;rdering med fokus p&aring; analys
&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rst&aring;else och f&ouml;rm&aring;gor (Vad ska barngruppen f&ouml;rst&aring; och vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi utveckla?):F&ouml;lja upp v&aring;ra omr&aring;den, se den r&ouml;da tr&aring;den. F&ouml;lja upp varje barns l&auml;rande. F&ouml;lja upp enskilda pedagogernas undervisning. F&aring; en helhets&ouml;verblick
&nbsp;
Barnens intressen/kunnande/erfarenheter: P&aring; god v&auml;g med pedagogiska planeringar och dokumentationer.
&nbsp;
Aktivitetsplan:
-Hur startar vi upp? Omtag i h&ouml;st. Gemensam planering och mallar f&ouml;r l&auml;rloggar och analyser.
-Vilka aktiviteter ska genomf&ouml;ras? Kortare inl&auml;gg (l&auml;rlogg) utan utan bilder p&aring; barn. Anv&auml;nda reflektionsdelen mer f&ouml;r analys. D&auml;r kan &auml;ven bilder l&auml;ggas in.
&nbsp;
L&auml;randemilj&ouml;:
- Beh&ouml;ver vi f&ouml;r&auml;ndra eller l&auml;gga till i milj&ouml;n?
- Vilket material ska vi anv&auml;nda?
- Hur ska vi organisera barngruppen?&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Utv&auml;rdering (Vad ska utv&auml;rderas? Hur och n&auml;r ska utv&auml;rderingen genomf&ouml;ras?):
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SKA Arbete

Matriser i planeringen

Uppgifter