Stadsmöte i Humlegården v.25

Vi går på stadsmöte till humlegården och dokumenterar det vi ser med hjälp av papper och oljekritor.

Inför undervisningstillfället

 Lärandefokus

 Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

  - En förståelse för hur det är att arbeta med oljekritor.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

  - Förmågan att dokumentera med hjälp av papper och oljekritor.

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

- Barnen ska få ta med sig papper och kritor ut i Humlegården och dokumentera det de ser under stadsmötet. De kommer att kunna välja något som de vill dokumentera och teckna ner det på sitt papper. 

  

Pedagogisk dialog - frågor att ställa innan, under och efter undervisningstillfället. 

Tidigare erfarenheter, exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

- Vad tror ni att vi ska göra nu?

- Har ni dokumenterat förut?

- Hur gjorde du då?

- Vad betyder att dokumentera?

Under processen, exempel på fråga: vad förstår du så här långt? 

- Vad ser du?

- Vad ska du dokumentera?

- Hur gör vi?

Utveckling, exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu?

- Hur var det att dokumentera?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,