Terminsplanering, Serbiska, Grundskola 7-9, HT-2021

Vi kommer att arbeta med läsförståelse, skrivande av olika egna texter, öva grammatik, samtala och tala framför gruppen, och diskutera av olika texter om tradition och kultur.

Innehåll

Målet med undervisningen är...

- att kunna använda en kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk i olika samtal och diskussioner

- att kunna ge muntliga presentationer för olika mottagare med anpassning av språk, innehåll och disposition

- att kunna läsa olika texter med flyt och kunna använda olika lässtrategier

- att kunna tolka textens budskap, resonera och läsa mellan raderna

- att kunna återge innehållet av texten som eleven har läst eller hört

- att kunna skriva olika texter, beskrivningar och berättande texter

- att kunna använda olika hjälpmedel för att förbättra sin skriven text

Så här ska vi arbeta...

•  skriva egna texter av olika slag för olika syften och mottagare (t.ex. brev, beskrivningar, faktatexter och berättelser)
•  läsa olika texter (t.ex. sagor, berättelser, faktatexter, texter från läroboken, andra elevers texter…) och svara på frågor,  beskriva   och förklara händelser framför gruppen
•  tala modersmålet så mycket som möjligt under lektionerna i större eller mindre grupper
•  utöka sitt ordförråd genom att träna in glosor, läsa och skriva texter och göra rollspel

 

Vi kommer bedöma på vilket sätt du... 

• kan läsa olika texter med flyt genom att använda lässtrategier
• kan göra sammanfattningar av textens innehåll och kommentera centrala delar med koppling till tidsaspekt och orsakssamband, skapa läsförståelse
• kan tolka texten utifrån egna erfarenheter och referensramar med underbyggda resonemang om textens budskap

 

• kan skriva olika texter med begriplig innehåll och en kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp
• kan skriva texter med beskrivningar och berättarstruktur
• kan anpassa textens innehåll och språk till olika situationers syfte 

 

• kan samtala och delta i diskussioner i olika sammanhang med en kombination av vardagsrelaterad och ämnesrelaterad språk
• kan ställa frågor och framföra åsikter med underbyggda argument som för samtalen och diskussionerna framåt
• kan förbereda och genomföra muntliga redogörelser med fungerande inledning, innehåll och avslutning med anpassning till syfte, mottagare och sammanhang

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.